ممارسة القيادة الاستباقية لدى القادة الأكاديميين في جامعة صنعاء
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع ممارسة القيادة الاستباقية لدى القادة الأكاديميين في جامعة صنعاء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والقادة أنفسهم، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، والاستبانة لجمع المعلومات، واختيرت عينة عشوائية طبقية بلغت (273) قائدًا أكاديميا وعضو هيئة تدريس، وجرى معالجة البيانات باستغلال البرنامج (spss). وكشفت النتائج أن ممارسة القادة الأكاديميين في جامعة صنعاء بدرجة عالية، وجاءت ممارسة أبعاد القيادة الاستباقية: (الشخصية الاستباقية، السلوك اللاستباقي، التوجه الاستباقي) جميعها ( بدرجة عالية)، كما وجدت فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (α≤0.05) تبعًا لمتغير النوع الاجتماعي على أبعاد القيادة الاستباقية (الشخصية، السلوك، التوجه) لصالح (الذكور)، فيما لا توجد فروق تُعزى لمتغيرات (الرتبة الأكاديمية، المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة)، بناء على النتائج أوصت الدراسة بتصميم برامج تدريبية وتطويرية تراعي الفروق الفردية، تعزز من الممارسات الاستباقية لدى القادة الأكاديمية، كما قدمت مقترحات بدراسات مكملة في الموضوع.
المقاييس
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
