مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تدريس وحدة متضمنة للتطبيقات الحياتية في كتاب الفيزياء للصف الثاني الثانوي العلمي على نمو التحصيل العلمي ومهارات التفكير، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتضمين التطبيقات الحياتية في محتوى وحدة الضوء وبناء اختبار تحصيل واختبار مهارات التفكير العلمي، وقد تم تطبيق أدوات الدراسة على عينة من الطلبة بثانوية الكويت أمانة العاصمة صنعاء، وشملت عينة الدراسة (68) طالب، انقسمت الى مجموعتين الأولى مجموعة تجريبية احتوت عدد (36) طالب، ومجموعة ضابطة احتوت عدد (32) طالب، وبعد التأكد من صدق وثبات أدوات الدراسة، تم تطبيق الدراسة، وأظهرت الدراسة النتائج الاتية:

• وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.
• وجود علاقة ارتباطية بين متوسطات درجات الطلاب في اختبار التحصيل واختبار مهارات التفكير العلمي.

وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بــ:

1. ضرورة تضمين التطبيقات الحياتية في الموضوعات العلمية لمادة الفيزياء.
2. تدريب معلمي الفيزياء على كيفية دمج التطبيقات الحياتية وتدريسها وقياس تعلمها

  تناولت الدراسة دور التحول الرقمي في التوجه الاستراتيجي في الجامعات الأهلية اليمنية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة لجمع المعلومات من عينة الدراسة المتمثلة بالقيادات الأكاديمية والإدارية في الجامعات الأهلية في صنعاء والبالغة (297) قيادي، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها:

• يوجد دور ايجابي للتحول الرقمي بأبعاده (الرؤية الرقمية، البنية التحتية، الكادر البشري، الثقافة التنظيمية، القيادة التحولية) في التوجه الاستراتيجي في الجامعات الأهلية اليمنية.
• أن أعلى أبعاد التحول الرقمي تأثيراً في التوجه الاستراتيجي في الجامعات الأهلية اليمنية هو بُعد القيادة التحولية.
• أن أفضل نموذج لقياس تأثير أبعاد التحول الرقمي في التوجه الاستراتيجي في الجامعات الأهلية اليمنية، هو النموذج الذي يحتوي على الأبعاد (الرؤية الرقمية، الكادر البشري، الثقافة التنظيمية، القيادة التحولية).

تعد الشواهد الثلاثة الموضوعة على قبر العلامة: إبراهيم بن أحمد الكينعي ذات أهمية أثرية، وتعدّ من الوثائق العلمية التي لا يمكن الشك فيها، ويتناول البحث دراستها من حيث الشكل والمضمون، والترجمة لصاحبها، وتعليل وجود ثلاثة شواهد على قبره؛ وتوصل البحث إلى أن أقدم الشواهد الثلاثة يعود إلى نهاية القرن الثاني عشر الهجري(18م) بينما الثاني والثالث يعودان للقرنين الثالث عشر والرابع عشر الهجرين(19-20م)، كما كشف البحث عن أسماء اثنين من صناع هذه الشواهد

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي لخفض القلق والاكتئاب لدى الأطفال المصابين باللوكيميا في مستشفى الكويت بأمانة العاصمة صنعاء، وقد استخدمت الباحثة المنهجين الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، وقد تحدد مجتمع الدراسة وعينتها من جميع الأطفال المصابين باللوكيميا المترددين على مستشفى الكويت للعام (2023- 2024) والذين تتراوح أعمارهم بين (11- 18) سنة والذين بلغ عددهم (100) طفل وطفلة، حيث تم تحديد مستوى القلق والاكتئاب لديهم، وتم اختيار عينة عشوائية منهم بلغت(17) طفل وطفلة؛ ليتم تطبيق البرنامج الإرشادي عليهم، والذي تلقى أفرادها برنامجاً إرشادياً يستند إلى منهج العلاج المعرفي السلوكي يتكون من (14) جلسة، بواقع جلسة أسبوعياً، ومدة كل جلسة (45-60-90) دقيقة، ولقياس مستوى القلق والاكتئاب، وقياس فاعلية البرنامج الارشادي لخفض القلق والاكتئاب لدى العينتين استخدمت الباحثة مقياس (RCADS) لقياس القلق والاكتئاب، وقد أظهرت النتائج:

• أن متوسط مستوى القلق والاكتئاب بشكل عام لدى الأطفال المصابين باللوكيميا المترددين على مستشفى الكويت بأمانة العاصمة بلغ(93)، وهي درجة عالية.
• كشف اختبار فريدمان عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات الثلاثة (>p.001) في جميع المجالات، وكذلك كشف اختبار ويلكوكسون لتحليل الفروق الزوجية بين القياسات الثلاثة أن جميع المقارنات في جميع المجالات كانت ذات دلالة إحصائية (p <.001)، مما يشير إلى أن مستويات القلق والاكتئاب لدى المشاركين قد تغيرت بشكل كبير بمرور الوقت، وأن البرنامج كان له فاعلية كبيرة في خفض القلق والاكتئاب لدى الأطفال المصابين باللوكيميا بمستشفى الكويت بأمانة العاصمة صنعاء.

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التمكين الإداري في جودة الخدمات بمكتب التربية والتعليم بمحافظة عمران، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحثون على المنهج الوصفي بنوعية المسحي والارتباطي، وتم جمع المعلومات عبر استبيان تم توزيعه على عينة مكونة من (102) مشاركاً. وقد توصلت الدراسة إلى أن واقع التمكين الإداري بجميع أبعاده جاء بدرجة عالية، وأن واقع جودة الخدمات جاء بدرجة متوسطة، وأكدت الدراسة على وجود دور ذو دلالة إحصائية للتمكين الإداري في جودة الخدمات، وأن بُعد التفويض كان الأكثر تأثيراً على جودة الخدمات. وتمثلت أبرز التوصيات في زيادة تمكين الموظفين ومشاركتهم في اتخاذ القرارات، وكذلك تعميق مبدأ التفويض في جميع الممارسات الإدارية، وذلك بتطوير التشريعات واللوائح التي تسهم في عملية التفويض في جميع المستويات الإدارية وعقد برامج تدريبية وتأهيلية للموظفين ذات العلاقة بتحسين جودة الخدمات، وإعطاء مزيد من الاهتمام بسياسة تقديم الخدمات فيما يتعلق بوقت تقديمها وإجراءات التقديم، لتحقيق التميز في جودة الخدمات ورضا المستفيدين عنها.

يعدّ التدفق النفسي من المواضيع الحديثة في علم النفس الإيجابي، والذي حاز على اهتمام المتخصصين في علم النفس لما له من أثر إيجابي في تنمية الجوانب الإيجابية لدى الفرد والمجتمع على حد سواء، وتهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي قائم على العلاج بالمعنى لتنمية التدفق النفسي لدى المراهقات في دور الرعاية الاجتماعية، والتحقق من استمرار فاعليته في تنمية التدفق النفسي حتى بعد انتهاء فترة التجربة، وتكونت عينة الدراسة من (60) مراهقة من المراهقات الموجودات في مؤسسة الرحمة للتنمية الإنسانية بأمانة العاصمة صنعاء، وقد توزعت هذه العينة بالتساوي على مجموعتين: تجريبية وقوامها (30) مراهقة وضابطة وقوامها (30) مراهقة، وتمثلت أداتا الدراسة في مقياس التدفق النفسي المعد من قبل Jackson & Marsh (1996) والمعرَب من قبل المحادين وأبو أسعد (2014)، والذي قامت الباحثة بتكييفه على البيئة اليمنية، والبرنامج الإرشادي القائم على العلاج بالمعنى والمعد من قبل الباحثة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج الإرشادي القائم على العلاج بالمعنى في تنمية التدفق النفسي لدى المراهقات في دور الرعاية الاجتماعية مع استمرار فاعليته حتى بعد انتهاء تطبيق البرنامج.

هدفت الدراسة إلى معرفة دور القيادة الأخلاقية في تحسين الأداء الوظيفي في الشركات العامة اليمنية المساهمة, استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي, والاستبانة كأداة للدراسة طُبقت على عينة من العاملين بالشركات المساهمة العامة بلغت (433) فردًا, وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن مستوى القيادة الأخلاقية والأداء الوظيفي جاء مرتفعًا بمتوسطات حسابية (5.51),(5.55), ووجود تأثير إيجابي للقيادة الأخلاقية في تحسين الأداء الوظيفي في الشركات العامة المساهمة بدرجة تأثير بلغت (Beta=0.71), وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بأبعاد القيادة الأخلاقية التي تؤدي دورًا كبيرًا في تحسين الأداء الوظيفي بالشركات المساهمة.

يعد الفيلسوف الروسي المعاصر ألكسندر دوغين من أهم المفكرين في روسيا الاتحادية وصاحب سر النهضة الروسية المعاصرة، عرض أفكاره الفلسفية منذ بداية التسعينيات القرن الماضي، ودعا الجميع إلى نظريته الأوراسية الجديدة، وفكرتها الأساسية أنها فلسفة تفسر البشر ومستوى ثقافاتهم ونمط حياتهم من خلال التضاريس الجغرافية التي يسكنونها، وعلى هذا الأساس تُبنى استراتيجيات الدول المستقبلية في الداخل أو خارج حدودها، ومن جهة أخرى يدعوا إلى المحافظة على القيم والدين والتمسك بالتقاليد، في مقابل رفض الأفكار والقيم والمصطلحات الليبرالية وإيديولوجيا الحداثة الغربية، ورفض مفهوم المركزية الأوروبية.

 يحث دوغين بالأساس الشعب والساسة والمفكرين الروس خاصة ومفكري العالم عامة إلى تبني نظريته، التي يعدها المخرج والخلاص لجميع المشاكل والأزمات في روسيا والعالم، ومن ثم فالنظرية الأوراسية الدوغينية قائمة على مفهوم "الجيوبوليتيكا" الجيو سياسية؛ لأن مفهوم الجيوبوليتيكا ملازم لنظريات دوغين: الأوراسية الجديدة، والنظرية السياسية الرابعة، وعالم متعدد القطبية.

يتناول هذا البحث مخارج الأصوات وصفاتها عند ابن مالك، والذي يُعدّ من أبرز علماء اللغة في القرن السابع الهجري، ومرجعًا أساسيًّا في الدراسات النحوية والصرفية والصوتية الحديثة.

ولما كان هذا الموضوع لم يُدرَس دراسةً مستقلة، فقد ارتأيتُ أن أدرس هذا الموضوع عند ابن مالك، مناقشًا إياه عند علماء اللغة الآخرين.

ويهدف هذا البحث إلى تمكين المتعلم من نطق الحروف والكلمات بشكلٍ صحيح من حيث المخارج والصفات، والمساهمة في فهم اللغة العربية بطريقة علمية صحيحة، مما يساعد على تجنب الالتباس في المعنى وفهمه بشكل صحيح.

إضافةً إلى أن دراسة الأصوات ومخارجها وصفاتها، تُعدّ خدمةً لعلوم القرآن والتجويد، وتفيد في تحسين عملية النطق، وتصحيح الأخطاء الشائعة، مما يُعدّ إثراءً للدرس اللغوي، وإضافةً علميةً للمعرفة الصوتية الراهنة.      

     وقد اتبعتُ في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، وبنيتُ هيكله العام على مبحثين، يسبقهما تمهيد، وتتلوهما خاتمة وفهارس عامة. تناول المبحث الأول: دراسة الأصوات ومخارجها عند ابن مالك، والمبحث الثاني: تناول دراسة صفات الأصوات عند ابن مالك، والخاتمة المشتملة على نتائج البحث، ثم قائمة بمصادر البحث ومراجعه.

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة التعليم الجامعي، تكونت عينة البحث من 26 طالبًا وطالبة، وهم جميع طلبة المستوى الثاني رياضيات الذين يدرسون مقرر مبادئ الإحصاء في كلية التربية بجامعة صنعاء؛ إذ كان اختيارهم بطريقة قصدية، جرى تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين، إحداهما: تجريبية مكونة من(13) طالبًا وطالبة، والأخرى ضابطة مكونة من(13) طالبًا وطالبة، ولتجميع البيانات جرى تطبيق اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين ومقياس مهارات القرن الحادي والعشرين - بعد التأكد من الصدق والثبات- على المجموعتين قبليًا ثم بعديًا، وأهم النتائج التي توصّل البحث إليها ما يلي:

. وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة(0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي (للاختبار والمقياس) لمهارات القرن الحادي والعشرين بشكل كامل.

. فاعلية البرنامج المقترح -بدرجة كبيرة- في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى الآثار النفسية الصدمية الناجمة عن الحرب على الأطفال في أمانة العاصمة صنعاء، كما يدركها الأطفال والمعلمون. وقد اختيرت العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وبلغت (132) طالبًا وطالبة و(103) معلمين ومعلمات من الصف التاسع، موزعين على (7) مدارس إعدادية قريبة من مناطق الأحداث. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهدافها. طُوِّر مقياس لقياس الآثار النفسية الصدمية. أظهرت النتائج أن الأطفال تعرضوا لصدمات نفسية أثناء الحرب، وكان التأثير الصدمي مرتفعًا في جميع فقرات المقياس وفي الدرجة الكلية، لم تكن هناك فروق دالة بين تقديرات الأطفال والمعلمين لمستوى التأثير النفسي للحرب، جرى الاتفاق بين الأطفال والمعلمين على أكثر الأعراض شدة، وهي: التمني لو أن الحدث لم يقع، القلق، التوتر، الخوف، تعثر العلاقات الاجتماعية، ضعف التركيز والانتباه، والتراجع الدراسي. كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة وفقًا لمتغير الجنس حيث كانت الأعراض أشد لدى الذكور. وفي ضوء هذه النتائج، قدمت الدراسة عددًا من التوصيات التي تسهم في دعم الأطفال نفسيًا وتعليميًا في ظل الظروف الصعبة التي يعيشونها.

يقف البحث على أهم مشكلات المعجم العربي، وقد اخترنا معجم العين للخليل أنموذجًا؛ لأنه أحد أقدم المعاجم العربية وصل إلينا في القرن الثاني الهجري، ويهدف البحث إلى الكشف عن مميزات المعجم ومشكلاته في عصرنا الحالي، وتحليل ذلك من منظور علمي حديث، واقتراح حلول علمية تواكب التطوّرات، ممّا يسهم في إعادة إحياء هذا المعجم، وجعله أكثر قابلية للاستفادة منه في الدراسات اللغوية واللسانية. ويقع البحث في ثلاثة مباحث، هي: المبحث الأول: التعريف بمعجم العين: منهج التأليف ومميزاته، المبحث الثاني: مشكلات المعجم العربي ومشكلات معجم العين، المبحث الثالث: مقترحات لمشكلات معجم العين، ثم الخاتمة. ومن أهم النتائج: أن معجم العين للخليل يسهم في إثراء البحث العلمي بالدراسة والتحليل العلمي، فضلًا عن محاولة رقمنته، وإعادة طباعته ورقيًا مرتّبًا ألفبائيًا مع إضافة تعليقات توضيحية.

يتناول هذا البحث بالدراسة والتحليل مبخرة حجرية من مقتنيات المتحف الوطني بصنعاء، والتي كانت من أكثر أنواع القرابين والنذور استخداماً في المعابد اليمنية القديمة، لغرض احراق البخور الذي كان يُرافق استخدامه الطقوس والشعائر الدينية، ولتطهير الأماكن المقدسة وما يضفي عليها من روائح زكية، وأيضاً لطرد الأرواح الشريرة، تتمحور مشكلة البحث حول معرفة السمات المميزة في فن النحت على المبخرة  وأهم الموضوعات التي جُسدت على واجهتها والغرض من تقديمها في المعبد، تكمن أهمية البحث أن المبخرة لم يسبق دراستها ونشرها من قبلِ احد من الباحثين باستثناء النقش الذي دون على واجهتي قاعدتها، الذي قام بدراسته البرت جام((Ja 2897، بالإضافة إلى ما تقدمة من معطيات ودلالات فنية ولغوية ودينية واجتماعية، ويسعى البحث إلى دراسة وتوثيق المبخرة وما احتوته من عناصر زُخرفية وهندسية وكتابية، واستقراء دلالتها الفنية واللغوية والدينية والاجتماعية، حيث اشتملت على زخارف متنوعة قوامها زخارف هندسية مُستطيلة تُمثل أبواب مُتدرجة، وكوات مُرتدة مُجسدة واجهة المعابد، ورموز دينية تمثل الهلال وقرص الشمس، ونقش ذو طابع  إهدائي، يتحدث في مضمونه عن إهداء صاحب النقش المسمى مُنْعِم للمعبودة بعلت (الشمس)، في معبدها المسمى ( مفرشم )، من أجل مطالب والتماسات منها لكي تمنحه السلامة له ولأخوته وذرياتهم، ولتمنحهم غلال وثمار الصيف والخريف بأرضهم الزراعية، ولتجنبهم شرور اعدائهم. وتجدر الإشارة إلى أن اسم المعبد يرد هُنا لأول مرة في هذا النقش، على الرغم من أن موقعه غير معروف لدى الباحثين والمهتمين بالحضارة اليمنية القديمة، إلا أنه يُحتمل أن يكون موقعه في إحدى مدن الجوف، لكون المبخرة وجدت فيها، ولإتمام هذه الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي والتحليلي

تهدف دراسة التوارد اللفظي بين المضاف والمضاف إليه إلى كشف الغموض الذي يكتنف هذا التوارد، وحصر التوارد اللفظي بنماذج من الشعر الجاهلي، ورصد ما بها من ظواهر تركيبية ودلالية، وقد اقتصر هذا البحث على المتواردات المشهورة والشائعة في الشعر الجاهلي، في المركب الإضافي بين المضاف والمضاف إليه، دون غيره من التراكيب الأخرى، وتحددت الدراسة في المستويين النحوي والدلالي.

ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث الآتي:

1. التوارد اللفظي يعد مرآة عاكسة للشعر الجاهلي على لسان شعرائه، وهو ورود متوقع ومعتاد للكلمة مع ما يناسبها من الكلمات الأخرى، فهو من الدراسات اللسانية الحديثة التي لم يتنبه لها اللغويون القدماء، وإن تناولوه فبمسميات أخرى.
2. أن العلاقة بين المضاف والمضاف إليه قوية جدًا؛ لذلك جعلوهما كالشيء الواحد، بوصفهما وحدة دلالية واحدة.
3. تنوعت العلاقات الرابطة بين الألفاظ المتواردة على مستوى البيت الشعري فأسهمت في ارتباطها وتماسكها.
4. يعد التوارد نوعًا من أنواع التضام الذي له دور فاعل في اتساق الألفاظ المتواردة واقترانها بعضها ببعض.

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تكنولوجيا المعلومات بأبعادها: (الأجهزة والمعدات، الموارد البشرية، البرمجيات، الشبكات، قواعد البيانات) في تقييم الأداء الاستراتيجي في عينة من الشركات الصناعية اليمنية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال أداة الاستبانة في جمع البيانات من عينة حجمها (314) فرد من مديري عموم ومديري أقسام ورؤساء أقسام ومشرفين في الأقسام التالية: (الإدارة المالية، إدارة الإنتاج، إدارة المبيعات، إدارة الموارد البشرية) في (26) شركة صناعية، وحللت البيانات باستخدام برامج التحليل الإحصائي(SPSS. 27) . وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها: وجود أثر ذو دلالة إحصائية لتكنولوجيا المعلومات بأبعادها (الأجهزة والمعدات، الموارد البشرية، البرمجيات، الشبكات) في تقييم الأداء الاستراتيجي في الشركات الصناعية اليمنية، كما أظهرت الدراسة عدم وجود أثر دال إحصائياً لقواعد البيانات في تقييم الأداء الاستراتيجي.

تناول هذا البحث القيود المفروضة على سلطة القاضي الجنائي في تقدير الدليل الإلكتروني، مع التركيز على النظام القانوني اليمني، ويُبرز البحث أن التطور التكنولوجي أدى إلى ظهور جرائم معلوماتية وأدلة إلكترونية، لكن القوانين اليمنية التقليدية لا تواكب هذه التطورات، مما يخلق تحديات في قبول الدليل الإلكتروني وإثباته. 

كما تناول البحث مشروعية الدليل الإلكتروني، وقيمته في الإدانة أو البراءة، ووضعيته القانونية في اليمن، ومدى انطباق القيود القانونية عليه. كما يناقش تأثير الأصالة الرقمية للدليل الإلكتروني في الإجراءات الجنائية، ويقارن بين النظامين اللاتيني والأنجلوسكسوني في التعامل مع الأدلة غير المشروعة. 

كما خلص البحث إلى أن القوانين اليمنية بحاجة إلى تحديث لمعالجة الثغرات التشريعية، بما في ذلك إصدار قانون خاص بجرائم تقنية المعلومات، وتعديل نصوص قانون الإثبات والإجراءات الجزائية لضمان مشروعية الدليل الإلكتروني وحجيته

الأصل أن الدعوى الجنائية منوطة بعهدة النيابة العامة التّي تثيرها وتمارسها بوصفها ممثّلة للهيئة الاجتماعيّة ووكيلة في الدفاع عن أمنها ومصالحها وذلك عملًا بأحكام المادة (21) إجراءات  جزائية.

 وبالرغم من وجاهة هذا النظام ومن فاعليته إلا أن المشرع الجزائي اليمني قيد سلطة النيابة المختصة عن رفع الدعوى الجنائية في المخالفات الجمركية وجرائم التهريب، بتقديم طلب خطي من رئيس مصلحة الجمارك أو من يفوضه بذلك،  والطلب يُعدَّ تصرفًا قانونًا يجب أن تتوافر فيه شروط موضوعية وشكلية ومتى صدر ترتب عليه آثارٌ قانونية هامة.

  هذه الدراسة تسلط الضوء على المفهوم الحقیقي لطلب تحريك الدعوى الحنائية الجمركیة، والعلة من جعله قيد على النيابة المختصة يحول بينها وبين رفع الدعوى الجنائية الجمركية، وبيان ماهي الطبيعة القانونية له، وشروطه وآثاره القانونیة، وتحديد مواطن الخلل التي تعتري المواد المنظمة لهذا الموضوع، وتقدیم اقتراحات بهذا الخصوص. 

هدفت هذه الدراسة إلى قياس واقع ومستوى تحقق النجاح الإستراتيجي الناتج عن دور ممارسة نمط القيادة المستدامة في عدد (13) جامعة أهلية بأمانة العاصمة – اليمن، وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي لكونه من أكثر المناهج المستخدمة في البحوث الإدارية، ومناسباً لطبيعة هذه الدراسة وتحقيق أهدافها، كما تم تصميم إستبانة لأغراض جمع بياناتها، طُبقت على عينة عشوائية طبقية من العاملين في الجامعات قيد الدراسة بمختلف المستويات الإدارية (عليا، وسطى، مباشرة) بلغ عددهم (304) مفردة، وقد تم تحليل البيانات احصائياً باستخدام برنامج (SPSS). وتوصلت إلى نتائج عدة، أهمها: وجود مستوى عالٍ إلى حد ما لواقع كلاً من (ممارسة نمط القيادة المستدامة، وتحقق النجاح الاستراتيجي) في الجامعات قيد الدراسة. بالإضافة إلى وجود تأثير إيجابي للقيادة المستدامة على النجاح الاستراتيجي في تلك الجامعات. وقد تبين أن أكثر أبعاد القيادة المستدامة التي تؤثر في النجاح الاستراتيجي هو بُعد منظور طويل الأمد، يليه بُعد "المسؤولية الاجتماعية"، في حين كانت أقل الأبعاد تأثيرًا في النجاح الاستراتيجي هو بُعد قيادة الآخرين. وبناء على ما تم التوصل اليه من النتائج: تم تقديم العديد من التوصيات، أبرزها: ضرورة تعزيز ممارسات نمط القيادة المستدامة في هذه الجامعات من قبل قياداتها الاكاديمية من خلال زيادة الاهتمام بتنمية رأس المال البشري وتلبية احتياجاتهم، ونشر للثقافة التنظيمية الداعمة للتنوع، والقيام بتطوير وتحديث للخطط من منظور استراتيجي مستدام، والقيام بإعداد كادر لتولي مناصب قيادية في المستقبل، والقيام بإجراء مزيدًا من الدراسات التي تشخص المشكلات المجتمعية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة سلوك القيادة التحويلية لدى كليات المجتمع اليمنية الخاصة بأمانة العاصمة لسلوك القيادة التحويلية وفق عناصرها الخمسة (التأثير المثالي بالقدوة، الاستثارة الفكرية، الاعتبارات الفردية، التحفيز، التمكين).

وقد استخدم الباحثان في دراستهما المنهج الوصفي التحليلي ، وتم تطبيق هذه الدراسة على كليات المجتمع الخاصة بأمانة العاصمة ، وتكونت عينة الدراسة من عدد (59) موظفاً وموظفة يمثلون مجتمعاً يتكون تقريبا من (90) مفردة يعملون في خمس كليات في أمانة العاصمة صنعاء ، أي أن عينة الدراسة تمثل نسبة (67%) من المجتمع ، وقد اعتمد الباحثان على الاستبانة كأداة لجمع المعلومات ، وتتكون هذه الاستبانة من جزئين ، الجزء الأول معلومات عامة ، والجزء الثاني خاص بمعرفة ممارسة أبعاد وعناصر سلوك القيادة التحويلية  وتكونت الاستبانة بجميع أجزائها من (48) سؤالاً.

وقد توصلت الدراسة إلى عدد من الاستنتاجات من أهمها: أن القيادات الأكاديمية في كليات المجتمع اليمنية الخاصة تمارس أبعاد وعناصر سلوكيات القيادة التحويلية  بدرجة كبيرة بلغت (76.56%) ، وكشفت النتائج أن عنصر التأثير المثالي بالقدوة أكثر العناصر ممارسة حيث بلغت درجة موافقة العينة  (79.992%) كما وجد أن عنصر التحفيز أقل العناصر ممارسة حيث بلغت درجة موافقة العينة (73.866%)، كما أثبتت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية في ممارسة سلوك القيادة التحويلية وفق أبعادها الأربعة (الاستثارة الفكرية، الاعتبارات الفردية ، التحفيز ، التمكين  (بينما لا توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية على ممارسة بٌعد القيادة التحويلية (التأثير المثالي بالقدوة ).

  تناولت هذه الدراسة حكم وجوب الوصية بالحج عن الميت وهل تكون في الثلث أم في رأس المال؟ حيث قام الباحث بجمع الأحكام الفقهية المتعلقة بالموضوع ودراستها دراسة فقهية.

 واعتمد الباحث خلال هذه الدراسة على مناهج البحث العلمي، منها: المنهج الاستقرائي في استقراء أراء الفقهاء على المذاهب الخمسة في حكم وجوب الوصية بالحج وأدلتهم على ذلك، وهل تكون في الثلث أم في رأس المال؟ والمنهج التحليلي في تحليل النصوص الشرعية ونصوص الفقهاء، والمنهج الاستنباطي في استنباط الأحكام المتعلقة بالمسألة موضوع الدراسة.

 وتهدف الدراسة إلى توضيح حكم وجوب الوصية بالحج عن الميت، وهل تكون في الثلث أم في رأس المال؟

 وإن ما تحقق من نتائج الدراسة وجوب الوصية بالحج على من وجب عليه بتحقق شروط الاستطاعة إلا أنه لم يؤد فريضة الحج التي أوجبها الله عليه حتى حضرته الوفاة، لأن الوصية بحقوق الله المفروضة واجبة، وأن الحج الواجب بالوصية عن الميت يكون - على الأرجح - بأجرة المثل من جميع المال، خاصة وأن النَّص شبه قضاء الحج بقضاء الدين، فتعين المصير إليه، كما أن الوصية بحج التطوع أو حج النذر صحيحة، وتكون في ثلث المال.

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف أساليب التعلم الحسية (السمعية والبصرية) وأساليب التذكر الحسية (الكلام الذهني والتصور الذهني) لدى طلاب اقسام اللغة الإنجليزية في الجامعات اليمنية. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، تكونت عينة الدراسة من 12 طالب (3 ذكور و9 إناث) من متعلمي اللغة الإنجليزية حيث تم اختيارهم عشوائيًا من بين 105 من الطلاب الملتحقين بقسم اللغة الإنجليزية للعام الدراسي 2022- 2023م. وتم استخدام أسئلة المقابلة المتعلقة بأنماط التعلم والتذكر الحسي لتقييم قدرة الطلاب على إدراك المعلومات واسترجاعها من حواسهم وقد تم التحقق من صدق الأداة وثباتها.

كشفت النتائج أن غالبية المشاركين 84٪ فضلوا استخدام أسلوب التعلم البصري، ومع ذلك، فضل60 ٪ من المشاركين استخدام أسلوب التعلم السمعي. وكشفت أيضًا أن 72٪ من المشاركين فضلوا استخدام التذكر الحسي (التصور الذهني) و60٪ من المشاركين فضلوا استخدام التذكر الحسي (الكلام اللفظي). وكشفت الدراسة عن فعالية استراتيجيات التذكر الحسية في تحسين أداء الطلاب في التحدث.

           هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة مستوى انتشار متغيرات الدراسة، وعلاقة اليقظة الذهنية[1]، والصمود النفسي[2] والدعم الاجتماعي المدرك بنمو ما بعد الصدمة، وكذلك التعرف على العوامل المنبئة بنمو ما بعد الصدمة لدى طلبة جامعة صنعاء. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (524) طالباً وطالبة من كلية الآداب والعلوم الإنسانية، وكلية العلوم المتعرضين لأحداث الحياة الصدمية، كما استخدمت الباحثة مقياس اليقظة الذهنية، ومقياس الصمود النفسي، ومقياس الدعم الاجتماعي المدرك، ومقياس نمو ما بعد الصدمة، وقد أظهرت النتائج  أن مستوى انتشار جميع متغيرات الدراسة مرتفع لدى عينة الدراسة، حيث كانت مستويات الانتشار للمستوى المرتفع والمتوسط على التوالي لليقظة الذهنية (55.2%)43.3),% (، وللصمود النفسي(76.5%),(22.5%)، وللدعم الاجتماعي المدرك (54.6%)، (34.2), ولنمو ما بعد الصدمة (56.5%),(39.9%), وأن هناك فروقًا بين المتوسط الفرضي والمتوسط الحسابي لصالح المتوسط الحسابي، وقد أظهرت النتائج أنه توجد علاقة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين نمو ما بعد الصدمة وكلٍ من اليقظة الذهنية بلغت (0.43)، والصمود النفسي بلغت (0.55)، والدعم الاجتماعي المدرك بلغت (0.42)، وأظهرت النتائج ان المتغيرات المفسرة المنبئة (اليقظة الذهنية والصمود النفسي والدعم الاجتماعي المدرك) تفسر (41(0. من التباين الحاصل في نمو ما بعد الصدمة. مما يدل على وجود تأثير للمتغيرات المستقلة في المتغير التابع، وذلك يجعلنا نستطيع التنبؤ بالمتغير التابع من خلال هذه المتغيرات.

الكلمات المفتاحية: اليقظة الذهنية، الصمود النفسي، الدعم الاجتماعي، نمو ما بعد الصدمة، العوامل المنبئة، الأحداث الصدمية، علم النفس الإيجابي، طلبة الجامعة، جامعة صنعاء.