أثر مشروع موجه قائم على الأنشطة في تحصيل طلبة الرياضيات في الإحصاء بكلية التربية_ جامعة صنعاء
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر مشروع موجه قائم على الأنشطة في تحصيل طلبة الرياضيات في الإحصاء بكلية التربية_ جامعة صنعاء وإلى التعرف على اثر المشروع على أداء الطلبة تبعاً لمستوى تحصيلهم السابق ( مرتفع, متوسط, متدني). ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار طلبة المستوى الثاني رياضيات بكلية التربية _ جامعة صنعاء والبالغ عددهم (30) طالب وطالبة. ولجمع البيانات تم تصميم اختبار تحصيلي وتطبيقه بعدياً على عينة الدراسة وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط نتائج أفراد عينة الدراسة وبين المتوسط الافتراضي(18.91) لصالح طلبة عينة الدراسة, كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين تحصيل الطلبة تبعاً لتحصيلهم السابق لصالح الطلبة ذوي المستوى المرتفع. لذا توصي الدراسة إلى أهمية استخدام مشاريع موجه في تدريس الإحصاء لطلبة المستوى الثاني رياضيات وبما يسهم في زيادة تحصيلهم الدراسي.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.