دافعية واتجاهات طلبة المدارس الثانوية في محافظة حجة نحو استخدام معلمو اللغة الانجليزية لإستراتيجية الفصل المقلوب

الملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى استقصاء دافعية واتجاهات طالبات الصف العاشر في محافظة حجة نحو استخدام معلمو اللغة الانجليزية لاستراتيجية الفصل المقلوب. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي ذو التصميم الكمي لتحقيق أهداف هذه الدراسة والاجابة على أسئلتها. ثلاثون طالبة من طالبات الصف العاشر في مدرسة الزهراء الثانوية للبنات بمحافظة حجه تم اختيارهن بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة (91) كعينة للدراسة الحالية خلال العام الدراسي2023/2024م. صمم الباحثون أستباناتان  مغلقتان حسب مقياس ليكرت لقياس دافعية واتجاهات الطالبات نحو استخدام مدرسو اللغة الانجليزيةلاستراتيجية الفصل المقلوب بعد انجاز التجربة. استخدم برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS لتحليل البيانات. وتم حساب البيانات وجدولتها باستخدام الإحصاءات الوصفية (المتوسطات-الانحراف المعياري). وقد اثبتت النتائج أن طالبات عينة الدراسة يمتلكن دافعية لتعلم مهارات اللغة الإنجليزية بإستخدام استراتيجية الفصل المقلوب حيث كان المتوسط الإجمالي لمقياس الدافعية = 4.14 والانحراف المعياري=1.09. كماأشارت نتائج الدراسة أن اتجاهات طالبات عينة الدراسة  نحو استخدام استراتيجية الفصل المقلوب كانت ايجابية حيث إن المتوسط الحسابي لمقياس الاتجاهات كان =4.12 والانحراف المعياري= 1.08. أوصت الدراسة الحالية بتطبيق استراتيجية الفصل المقلوب لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية مع عينة اكبر و نطاق أوسع في المعاهد والكليات و الجامعات