فاعلية تدريس الزوائد الصرفية في تنمية المفردات اللغوية لدى طلبة قسم اللغة الإنجليزية – كلية الآداب – جامعة ذمار

محتوى المقالة الرئيسي

عفاف محمد السقاف
محمد عبده المخلافي

الملخص

سعت هذه الدراسة إلى التحقق من: أ) إلى أي مدى تؤثر الزوائد الصرفية في تطوير مفردات الطلاب ب) هل تؤدي عملية تدريس الزوائد الصرفية باللغة الإنجليزية إلى تعزيز معرفة المفردات بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ وكان المشاركون في هذه الدراسة اثنان وأربعون طالبا. وهم طلاب السنة الثانية المسجلين في بكالوريوس الآداب بجامعة ذمار في اليمن في العام الدراسي 2022/2023. للإجابة على أسئلة هذه الدراسة كان لا بد من جمع البيانات المتعلقة بمفردات المشاركين وتأثرها بالزوائد الصرفية. تم جمع البيانات عن طريق الاختبار, وتشير نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥ 0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار المفردات لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ويمكن أن يعزى هذا الاختلاف إلى الطريقة التدريسية المستخدمة (البرنامج المقترح) والتي أدت إلى تنمية مفردات المشاركين، ومن خلال برنامج تدريس الزوائد الصرفية لوحظ أن البرنامج كان ممتعاً ومفيد  للغاية, لقد زودت وعي المتعلمين بالقواعد الصرفية وزادت من مفردات الطلاب أيضًا.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
السقاف ع. م., & المخلافي م. ع. (2024). فاعلية تدريس الزوائد الصرفية في تنمية المفردات اللغوية لدى طلبة قسم اللغة الإنجليزية – كلية الآداب – جامعة ذمار. مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية, 2(2), 450–461. https://doi.org/10.59628/jhs.v2i2.832
القسم
المقالات

المؤلفات المشابهة

<< < 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 > >> 

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.