الدور التربوي للنظام الوطني لإدارة الحالة للأطفال المستضعفين في الجمهورية اليمنية
هدف البحث إلى معرفة الدور التربوي الذي حققه النظام الوطني لإدارة الحالة للأطفال المستضعفين في الجمهورية اليمنية في مجال الحد من ظاهرة التسرب من التعليم ومجال تقديم المساعدات التعليمية للأطفال المستضعفين في المدارس ومجال خلق بيئة تعليمية وأسرية جاذبة، استخدم الباحث: المنهج الوصفي المسحي، كما استخدم الاستبانة أداة رئيسة لجمع البيانات الأولية، وتوصل الباحث إلى عدد من النتائج أهمها: أن جميع مجالات البحث الثلاثة للدور التربوي للنظام الوطني لإدارة الحالة للأطفال المستضعفين في الجمهورية اليمنية؛ توجد" بدرجة توافر" متوسطة" وبمتوسط حسابي (3.4) وانحراف معياري (1.17) ووزن نسبي (68.4%) كذلك أن للنظام الوطني لإدارة الحالة للأطفال المستضعفين بالجمهورية اليمنية دور إيجابي وملموس في مجال" خلق بيئة تعليمية وأسرية جاذبة؛ حيث جاء هذا المجال بالمرتبة الأولى في نتائج إجابات أفراد عينة البحث بدرجة توافر" كبيرة" وبمتوسط حسابي (3.65) وانحراف معياري (0.94) ووزن نسبي (73.1%).
المقاييس
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
