درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي بكليات التربية في الجامعات اليمنية في ضوء معايير الاعتماد
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث التعرف إلى درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي بكليات التربية في الجامعات اليمنية الحكومية في ضوء معايير الاعتماد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس من هم في درجة(أستاذ ــ أستاذ مشارك ــ أستاذ مشارك) واستخدام البحث المنهج الوصفي ؛ والاستبانه كأداة ، وتكونت عينه البحث من (111) عضو هيئة التدريس ، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث:
أن درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي بكليات التربية في الجامعات اليمنية الحكومية في ضوء معايير الاعتماد كما يراها أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة موافقة (متوسطة) ، وحصل المعيار الفرعي الأول التوجهات الاستراتيجية والمعيار الفرعي الثاني الخطه الاستراتيجيه وخطتها التنفيذية ، على درجة موافقة (متوسطة)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينه البحث لدرجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي بكليات التربية في الجامعات اليمنية الحكومية في ضوء معايير الاعتماد تعزي لمتغيرات البحث: (الدرجة العلمية ـ سنوات الخبره) ووجود فروق تعزي إلى متغير (الكلية) على مستوى الأداة ككل وفي مجال الخطه الاستراتيجيه وخطتها التنفيذية ، وعدم وجود فروق في مجال التوجهات الاستراتيجية.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.