دور هيئة التدريس في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لطلبة قسم التعليم الأساسي بكلية التربية – جامعة صنعاء

محتوى المقالة الرئيسي

علي محمد علي شملان
سعاد عبد الكريم علي شرف الدين

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة دور هيئة التدريس في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لطلبة قسم التعليم الأساسي بكلية التربية – جامعة صنعاء، وقد أعد الباحثان لهذا الغرض استبانة مكونة من (50) مهارة، واستخدما المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (41) فرداً ممثلة بهيئة التدريس للتعليم الأساسي، ومن (73) فرداً ممثلة بطلبة القسم، ومن الوسائل الإحصائية المستخدمة: التكرارات والنسب المئوية لخصائص العينة، والمتوسطات والانحرافات المعيارية، ومعامل ألفا كرونباخ لقياس ثبات الأداة والتي بلغت 0.91، كما استخدما الحزم الإحصائية (SPSS)، وقد أظهرت النتائج أن متوسطات التقديرات التقويمية وصلت إلى المستوى المرتفع حيث بلغ المتوسط الحسابي (4,103)، وبنسبة (82,29%) لجميع أفراد العينة، ومن أهم التوصيات الاهتمام بتقويم هيئة التدريس بشكل مستمر، وتنظيم دورات تدريبية وورش عمل لهم.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
شملان ع. م. ع., & شرف الدين س. ع. ا. ع. (2024). دور هيئة التدريس في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لطلبة قسم التعليم الأساسي بكلية التربية – جامعة صنعاء. مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية, 1(1). https://doi.org/10.59628/jhs.v1i1.740
القسم
المقالات

المؤلفات المشابهة

<< < 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 > >> 

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.