فاعلية برنامج مقترح قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى طلبة قسم الأحياء كلية التربية جامعة صنعاء
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج مقترح (تصميم بيئة تعلم تكيفية) قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى طلبة قسم الأحياء بكلية التربية جامعة صنعاء، وقد قام الباحث بوضع قائمة بمهارات اتخاذ القرار، وهي: مهارات تحديد المشكلة، ومهارات جمع المعلومات، ومهارات تحديد البدائل، ومهارات اختيار أفضل البدائل، ومهارات متابعة تقييم القرار، واستناداً إلى هذه القائمة، تم إعداد مقياس لاستخدامه في قياس مهارات اتخاذ القرار المذكورة لدى طلبة قسم الأحياء ضمن برامج ومقررات (التربية العملية) الإعداد المتاحة في الكلية.
وبناءً عليه، صمم الباحث برنامجًا مقترحًا (تصميم بيئة تعلم تكيفية) قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي، ويتألف من خمسة موديولات تدريبية، وتم تنفيذ البحث باستخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، واستمر لمدة خمسة أسابيع، وتكونت عينة البحث من (32) طالبة. وقد تم قياس فاعلية البرنامج من خلال تطبيق المقياس على عينة البحث، وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الدرجات في مقياس اتخاذ القرار لصالح التطبيق البعدي.
واختتم البحث بالتوصية بتطبيق هذا البرنامج على طلبة قسم الأحياء في كليات التربية بالجمهورية اليمنية، وإدراجه ضمن برامج ومقررات الإعداد، لضمان تنمية مهارات اتخاذ القرار.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.