مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية

ركزت دراسات تحليل الخطاب في السياقات الأكاديمية والمهنية على خصائص الكتابة في مختلف التخصصات؛ لكن التخصصات المختلطة لم تحظ بما يكفي من الدراسة والبحث. ولذلك، هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على استخدام علامات الخطاب التواصلية داخل الخطاب في اثنين من التخصصات القانونية المختلطة، هما: القانون الطبي وقانون تقنية المعلومات. ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة أداتين لجمع المعلومات، هما: مجموعة من النصوص يبلغ عددها 150 ملخص لمقالات دراسات بحثية تم اختيارها من مجلتين ذواتي تأثير عالٍ في ذلك المجال. كما تم إجراء مقابلات ذات أسئلة مفتوحة عبر البريد الالكتروني مع سبعة من الباحثين البارزين في مجال الدراسات اللغوية وتحليل الخطاب. واُستخدام نموذج هايلاند (2005م) الخاص بأدوات الخطاب الشخصي داخل الخطاب، بينما حُللت نتائج المقابلات مع الباحثين بالتحليل الموضوعي. أظهرت النتائج بأن الكُتّاب في مجالي القانون الطبي وقانون تقنية المعلومات اتبعوا الخطوات التي يتبعها الكُتّاب في العلوم البحتة والمعتمدة على تفضيل الكتابة الموضوعية المرتكزة على البيانات بدلا من الانطباعات الشخصية. وفي ضوء هذه النتائج يمكن لمعلمي اللغة الانجليزية لأغراض متخصصة ومصممي المناهج ان يقدموا المساعدة للكُتّاب من خلال الكتابة باستخدام الأساليب المتبعة في التخصصات المختلطة. وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات بهدف الكشف عن أساليب الكتابة في المزيد من التخصصات المختلطة.

تسعى الدراسة إلى التعرف على استخدامات طلبة الجامعات اليمنية لمواقع التواصل الاجتماعي والإشباعات المتحققة نتيجةً لاستخدامهم لها، كما تسعى إلى التعرف على مدى حرصهم على الحصول على الأخبار والمعلومات التي تهمهم من خلالها، وتنتمي هذه الدراسة إلى البحوث الوصفية الكمية وذلك باستخدام منهج المسح لجمع المعلومات من عينة الدراسة وهم طلبة جامعتي صنعاء، والعلوم والتكنولوجيا حول استخداماتهم لمواقع التواصل الاجتماعي، وطُبقت الدراسة على طلبة الجامعتين بحكم أن الطلبة الدارسين في هاتين الجامعتين من جميع المحافظات اليمنية وطُبقت الدراسة على عينة عمدية ممن يستخدمون مواقع التواصل الاجتماعي وكان قوامها (412) طالباً وطالبة، بواقع (259) في جامعة صنعاء و(153) في جامعة العلوم والتكنولوجيا، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن أغلب طلبة الجامعات يحرصون بدرجة كبيرة للحصول على الأخبار والمعلومات التي تهمهم عبر مواقع التواصل الاجتماعي، وإن أكثر المواقع استخدامًا من طلبة الجامعات كان (الواتس آب، يليه الفيس بوك، يليهما اليوتيوب، ثم Google + جوجل بلس)، أما بقية المواقع فقد كان استخدامها ضعيفًا، وإن الإشباعات المتحققة لدى الطلبة نتيجةً استخدامهم لمواقع التواصل الاجتماعي تمثل في الآتي: الإشباعات المعرفية والمهاراتية، تليها الإشباعات الإعلامية والاتصالية، ثم الإشباعات الاجتماعية، وأخيرًا الإشباعات الترويحية والتسلية، وتوصلت الدراسة أيضًا إلى وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين استخدام طلبة الجامعات لمواقع التواصل الاجتماعي ودوافع استخدامهم لها، وكذلك وجود علاقة ارتباط طردية ذات دلالة إحصائية بين مزايا استخدام طلبة الجامعة لمواقع التواصل الاجتماعي وزيادة التحصيل العلمي في المجال الدراسي، وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: إرشاد طلبة الجامعات وتوجيههم نحو طرق استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، وطرق الاستخدام الآمن لمواقع التواصل الاجتماعي، وكيفية الاستفادة من تلك المواقع بالطرق المثلى، وضرورة اهتمام الجامعات اليمنية بمواقع التواصل الاجتماعي ودورها في العملية التعليمية، وتوظيف مواقع التواصل الاجتماعي لخدمة العملية التعليمية والتواصل بين الهيئة التدريسية والطلبة للاستفادة منها في تطوير العملية التعليمية.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الآثار النفسية للحرب العدوانية على أطفال اليمن في مرحلة التعليم الأساسي  بمحافظة تعز، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي بلغت(380) طالبًا وطالبة من مرحلة التعليم الأساسي(الصف التاسع) والذي يكون عمرهم غالبًا(15) عامًا، وقد أسفرت النتائج إلى أن مستوى الآثار النفسية والسلوكية الناتجة عن الحرب لدى الأطفال كبيرة؛ إذ حصلت على متوسط حسابي(3,54)، وتراوحت متوسطات تلك الآثار بين(3,07) كحد أدنى و(4,59) كحد أعلى، كما أظهرت النتائج أن أعلى الآثار النفسية والسلوكية الناتجة عن الحرب لدى الأطفال تمثل في العبارة(5) التي نصها" أكره الحرب لأنها تقتل الأطفال"، حصلت على متوسط حسابي(4,59). بينت النتائج أن متوسطات العبارات المتعلقة بـ(أخاف من صوت الطائرات والصواريخ، أشعر بالخوف على نفسي نتيجة الحرب، أقلق كلما فكرت في المستقبل نتيجة الحرب شعر بالخوف عندما أفكر بالحرب، أشعر بالحزن بسبب الحرب، أشعر بالاكتئاب بسبب الحرب) تقع بين متوسط حسابي(3,54) كحد أدنى و(4,16) كحد أعلى مثلت آثار بمستوى كبير، في حين أظهرت النتائج أن متوسطات العبارات(أفكر كثيرًا في الحرب دون قصد مني، تأتني أحلام مزعجة أثناء النوم، أشعر بالتوتر في أثناء الكلام مع الآخرين، أعاني من اضطراب في التركيز، أشك بمن حولي من الناس نتيجة الحرب، يزداد سلوكي العدواني تجاه الآخرين نتيجة الحرب أعاني من الانعزال والانطواء أعاني من قضم الأظافر نتيجة الشعور بالقلق) تقع بين متوسط حسابي(3,08) كحد أدنى و(3,39) كحد أعلى، ومثلت آثار بمستوى متوسط.

أظهرت النتائج أن اضطرابات ما بعد الصدمة الناتجة عن الحرب لدى لأطفال كبيرة إجمالًا، بمتوسط حسابي(3,40) تراوحت تلك الآثار بين متوسط حسابي(3,01) كحد أدنى و(3,88) كحد أعلى.أوضحت النتائج أن متوسطات العبارات(أشعر بفقدان الثقة تجاه الآخرين، أصبحت الحرب شيئًا مخيفًا في حياتي اليومية، أبتعد عن الأشخاص الذين يتحدثون عن الحرب، أخاف من البقاء بمفردي في الظلام) تقع بين متوسط حسابي(3,51) كحد أدنى و(3,84) كحد أعلى المتعلقة بـعلى التوالي مثلت اضطرابات بمستوى كبير.

  وأظهرت النتائج أن متوسطات العبارات(أعاني من صعوبة في التركيز، لا أشعر بالأمان، أعاني من النوم المتقطع، أغضب بسرعة لأتفه الأسباب، أعاني من الأحلام المزعجة) تقع بين متوسط حسابي(3,10) كحد أدنى و(3. 27) كحد أعلى، والتي أظهرت أن تلك الأعراض مثلت مستوى متوسط.

يتناول البحث نصر بن مزاحم المنقري ومرويات المتهم فيها عند ابن عدي، وعددها خمسة أحاديث ذكرها ابن عدي في كتابه «الكامل في ضعفاء الرجال» عند ذكره له.

وقد هدف البحث إلى تقديم تحليل دقيق لشخصية نصر بن مزاحم من حيث الجرح والتعديل؛ من خلال عرض ما قيل فيه، ودراسة الروايات وإيراد الشواهد والمتابعات لهذه المرويات، وقد اُعتمد المنهج الاستقرائي والتحليلي المقارن؛ وذلك بتتبع أقوال أئمة الجرح والتعديل في نصر بن مزاحم، ودراسة الأحاديث التي اتهم بها، ومقارنتها بالشواهد والمتابعات، واشتمل البحث على مبحثين: تناول الأول منهما ترجمة نصر بن مزاحم المنقري وخلاصة القول فيه، وفيه أربعة مطالب: الأول: اسمه ونسبه، والثاني: مشايخه وتلامذته ومؤلفاته، والثالث: أقوال علماء الجرح والتعديل فيه، الرابع: مناقشة ما قيل فيه من جرح. وتناول المبحث الثاني: مرويات نصر بن مزاحم المتهم فيها.

وتمثلت أهم نتائج البحث في توثيق نصر بن مزاحم المنقري، وأن الجرح له كان بسبب تشيعه، وهو جرح بالمذهب، إضافة إلى وجود شواهد ومتابعات لهذه الأحاديث، وأوصى البحث بضرورة تحليل جميع الروايات التي وردت عن نصر بن مزاحم ودراستها ومتابعة شواهدها في مصادر أخرى؛ وذلك لتحديد مدى صحتها من خلال منهج علمي متجرد.

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف القيادة الأخلاقية لمديري مدارس مديرية التربية والتعليم في قصبة إربد، وتحليل علاقتها بتنمية السلوك الإبداعي لدى المعلمين من وجهة نظرهم، شملت العينة(363) معلمًا ومعلمة خلال العام الدراسي(2024-2025)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبيه المسحي والارتباطي، وطورت الاستبانة كأداة رئيسة للدراسة، تكونت الاستبانة من محورين رئيسيين يتضمنان(35) فقرة. وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي العام لممارسة القيادة الأخلاقية من قبل مديري المدارس، وفقًا لآراء المعلمين، كان في مستوى متوسط، كما كان مستوى السلوك الإبداعي لدى معلمي المدارس متوسطًا أيضًا، ووجدت الدراسة وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيًا بين القيادة الأخلاقية لمديري المدارس وتنمية السلوك الإبداعي لدى المعلمين من وجهة نظرهم، كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا في درجة ممارسة القيادة الأخلاقية تعزى إلى الجنس، حيث كانت الفروق لصالح الذكور، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بناءً على متغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. ومع ذلك، وُجدت فروق دالة إحصائيًا في تنمية السلوك الإبداعي لدى المعلمين بناءً على سنوات الخبرة، حيث كانت الفروق لصالح المعلمين الذين خبرتهم تقل عن(10) سنوات، وعدم وجود فروق تبعًا لمتغيري المؤهل العلمي والجنس.

هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإبداع الإداري في تحسين أداء المنشآت السياحية في اليمن، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد المنهج الوصفي التحليلي لتحليل النتائج، وتمثل المجتمع من أعضاء الاتحاد اليمني للسياحة بأمانة العاصمة، وتم اختيار العينة من خلال أسلوب الحصر الشامل لجميع المدراء العموم والتنفيذين للشركات والوكالات بأمانة العاصمة وعددهم(300) مفردة، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وتم تحليل البيانات عبر برنامج(smart ,spss) وأظهرت نتائج الدراسة وجود دور ذو دلالة إحصائية للإبداع الإداري في تحسين أداء المنشآت السياحية، كما أوصت الدراسة بضرورة اهتمام المنشآت السياحية بعملية التطوير والتدريب لموظفيها بشكل دائم ومستمر وأهمية دعم القطاع السياحي المنشآت السياحية بأفكار وبدائل تساعد في استمرار أنشطتها وتنوعها.

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور رأس المال الفكري بأبعاده:(رأس المال البشري، رأس المال الهيكلي، رأس المال العلائقي) في تحقيق النجاح الاستراتيجي بأبعاده:(البقاء، التكيف، النمو)  لمجموعة هائل سعيد أنعم، كما هدفت إلى التعرف على مستوى توفر رأس المال الفكري، ومستوى النجاح الاستراتيجي في المجموعة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والتحليلي، وكانت الاستبانة هي الأداة الرئيسة لجمع البيانات اللازمة للدراسة، حيث استطلعت الدراسة من خلالها آراء قيادات المجموعة بأمانة العاصمة عدد (207) من القادة، في (12) شركة – التي مقرها الرئيس بأمانة العاصمة- باستخدام طريقة المسح الشامل.

وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى توفر رأس المال الفكري كان(مرتفعًا)، ومستوى النجاح الاستراتيجي كان(مرتفعًا) كذلك، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية وقوية بين رأس المال الفكري والنجاح الاستراتيجي في المجموعة، كما كشفت النتائج عن تباين في دور مكونات رأس المال الفكري الثلاثة في تحقيق النجاح الاستراتيجي، حيث برز دور رأس المال العلائقي كأكثر المكونات، يليه رأس المال البشري، ثم رأس المال الهيكلي، وأوصت الدراسة بتطوير استراتيجيات لتعزيز العلاقات مع أصحاب المصلحة، وإلى تطوير برامج شاملة لتنمية الموارد البشرية، وإجراء مراجعة شاملة للهياكل والأنظمة التنظيمية لضمان مواءمتها مع الأهداف الاستراتيجية.

هدفت الدراسة إلى اختبار الدور الوسيط للمرونة الوظيفية في العلاقة بين وظائف إدارة الموارد البشرية وجودة الخدمات التعليمية في جامعة دنقلا، حيث تمحورت مشكلة الدراسة في تدني مستوى جودة الخدمات التعليمية في جامعة دنقلا بسبب إهمال تطبيق الأنظمة الإدارية الفاعلة مثل: إدارة الموارد البشرية، وقد أُجريت الدراسة على عينة مكونة من (187) عضو هيئة تدريس في جامعة دنقلا، من خلال الاعتماد على أسلوب الاستقصاء كوسيلة لجمع البيانات والمعلومات الميدانية، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود تأثير مباشر ومعنوي لوظائف إدارة الموارد البشرية على كلٍ من المرونة الوظيفية وجودة الخدمات التعليمية في جامعة دنقلا، كما تبين وجود تأثير مباشر للمرونة الوظيفية على جودة الخدمات التعليمية، أما على مستوى التأثير غير المباشر فقد تبين أن المرونة الوظيفية تتوسط العلاقة بين وظائف إدارة الموارد البشرية وجودة الخدمات التعليمية بشكل جزئي، وتشير هذه النتائج إلى أن العلاقة بين وظائف إدارة الموارد البشرية وجودة الخدمات التعليمية داخل جامعة دنقلا ترتبط بمستويات مرتفعة من المرونة الوظيفية، فكلما زاد مستوى المرونة الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس زاد التأثير غير المباشر لوظائف إدارة الموارد البشرية على جودة الخدمات التعليمية، وبالتالي زاد مستوى التوسط والعكس صحيح، ومن ثم توصي الدراسة بضرورة التوعية بأهمية تحقيق المرونة الوظيفية، مع ضرورة الاستفادة القصوى من تطبيق وظائف إدارة الموارد البشرية في جامعة دنقلا.

تهدف هذه الدراسة إلى توضيح مفهوم القياس، وهو مبدأ أساسي في الفقه الإسلامي من حيث تحديد حدوده وتحديد أركانه وشروطه. استخدم البحث المنهج الاستقرائي والتحليلي والاستدلالي؛ لاستكشاف أهداف القياس وأهميته في اشتقاق الأحكام الإسلامية، وتشمل مجالات التحقيق الرئيسة تعريف القياس وأركانه وشروطه ودوره في التشريع الإسلامي.

 تكشف نتائج هذه الدراسة أن القياس أداة حاسمة في الفقه الإسلامي، وله مجموعة من الشروط والركائز الخاصة به، التي يجب الوفاء بها لضمان صحتها، وخلص البحث إلى أن القياس مصدر تشريعي مستقل، إلى جانب القرآن والسنة والإجماع، وأنه يجب استيفاء شروطه وركائزه لاعتباره أداة تشريعية صالحة.

هذا البحث يناقش الرقابة الشرعية على الأعمال التجارية وأثرها في الغش التجاري – رؤية مقاصدية، ويتناول مفهوم الرقابة الشرعية التجارية وبيان صورها والمقاصد الشرعية منها، مع بيان نماذج من الرقابة في العهد النبوي والخلفاء الراشدين، كما يبين مفهوم الغش وصوره والأدلة على تحريمه وأضراره على الفرد والمجتمع معا، ويهدف البحث إلى بيان موقف الشريعة الإسلامية من موضوع الرقابة وأثرها في الغش التجاري، ويعتمد هذا البحث على المنهج الاستقرائي والتحليلي، باستقراء وتحليل أقوال الفقهاء في حكم  الرقابة الشرعية والغش التجاري، وأخيرا خاتمة البحث، ونبين فيها أهم النتائج التي توصل إليها البحث وأهم مقترحات وتوصيات البحث.

يهدف البحث إلى إبراز آيات الأحكام من سورة آل عمران، وما تحتويه من مسائل وأحكام مفصلة، والاستفادة منها، وتطبيقها على وجه أشمل، فالإمام علي بن يحيى البناء عالم راسخ ومفسر كبير، يتمتع بثروة علمية في فنون متنوعة، لا سيما التفسير والفقه واللغة، وكتاب المنهج القويم يُعَد ثروة علمية نادرة، حافلًا بالمعلومات الغزيرة والدرر النفيسة، وقد استخدم في البحث المنهج الاستقرائي والمنهج التحليلي، وقُسم البحث إلى مقدمة ومبحثين، أما المقدمة ففيها مشكلة البحث وأهميته وأهدافه، والدراسات السابقة ومنهجية البحث وهيكلته، أما المبحثان الأخريان فكان الحديث في المبحث الأول عن حياة المؤلف من حيث شخصيته وحياته، واشتمل المبحث الثاني على تفسير آيات الأحكام في سورة آل عمران، وانتهى البحث بخاتمة مشتملة على أهم النتائج والتوصيات.

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع ممارسة الذكاء الاستراتيجي في المستشفيات الأهلية بمحافظة تعز وتحديد مستوى التميز التنظيمي فيها، كما هدفت الدراسة إلى قياس أثر الذكاء الاستراتيجي بأبعاده: (الاستشراف، والرؤية المستقبلية، وتفكير النظم، والشراكة، والدافعية) مجتمعة ومنفردة في تحقيق التميز التنظيمي في المستشفيات محل الدراسة. تكون مجتمع الدراسة من (657) موظفا وموظفة من إداريين وأطباء وفنيين ممن يعملون في هذه المستشفيات، الذين يتوزعون في (14) مستشفى بمحافظة تعز، وتكونت عينة الدراسة المختارة بطريقة العينة العشوائية الطبقية من (340) استبانة، واعتمد منها (305) استبانة في التحليل الإحصائي، ولتحقيق أهداف الدراسة  استُخدم المنهج الوصفي، وعدد من الأساليب الإحصائية ونمذجة المعادلات  البنائية وفقًا لطريقة المربعات الصغرى الجزائية، بواسطة برنامجي(SPSS,AMOS)، وأظهرت النتائج أنَّ مستوى ممارسة الذكاء الاستراتيجي في المستشفيات محل الدراسة متوسط وأهمية نسبية(% 64)، وبشكل أكثر تفصيلًا فقد جاء بعد الاستشراف في الترتيب الأول من حيث االتوافر والممارسة بأهمية مئوية،(65.3%) بمستوى متوسط، وجاء بُعد الرؤية المستقبلية في الترتيب الثاني بأهمية مئوية (%64.8)، بمستوى متوسط، كما جاء بُعد الشراكة بالمرتبة الثالثة بأهمية مئوية (%64.7)، بمستوى متوسط، كما جاء بُعد تفكير النظم بالمرتبة الرابعة بأهمية مئوية (%63.8.)، وبالمرتبة الأخيرة جاء بعد الدافعية بأهمية مئوية (%63.2)،  كما توصلت النتائج إلى أن توافر التميز التنظيمي في المستشفيات محل الدراسة قد جاء ضمن مستوى التبنّي المتوسط، بأهمية مئوية  بلغت (% 64.6) وبشكل أكثر تفصيلًا فقد جاء بعد تميز الهيكل التنظيمي في الترتيب الأول من حيث التبنّي، بأهمية مئوية (65%) وبمستوى مرتفع، وجاء بُعد تميز الثقافة التنظيمية في الترتيب الثاني بأهمية مئوية (%64.9)، كما جاء بُعد تميز الموارد البشرية بالمرتبة الثالثة بأهمية مئوية (%64.4)، كما جاء بُعد تميز القيادة بالمرتبة الرابعة بأهمية مئوية (%64)، وبالمرتبة الأخيرة جاء بعد تميز الاستراتيجية بأهمية مئوية (%63)، مما يعني أن جميع محاور المتغير التابع تحظى بمواففقة متوسطة وفق الدليل المعتمد، كما أظهرت النتائج أن هناك أثرًا ذا دلالة إحصائية للذكاء الاستراتيجي بأبعاده مجتمعة في التميز التنظيمي، كما أظهرت النتائج وجود أثر من أبعاد الذكاء الاستراتيجي: (الاستشراف، والرؤية المستقبلية، وتفكير النظم، والشراكة، والدافعية) منفردة في التميز التنظيمي في المستشفيات الأهلية بمحافظة تعز.

تبرز أهمية البحث في تحسين كفاءة النيابة العامة في مرحلة التحري، وتعزيز المهارات القانونية والمهنية؛ بما من شأنه تحسين جودة الاستدلالات وتلافي الأخطاء وتقليل الأوقات الإجرائية؛ إذ هدفت الدراسة إلى تقييم كفاءة النيابة العامة الإشرافية على أعمال الاستدلالات، وتحديد العوامل المؤثرة في كفاءتها، وتقديم توصيات لتحسينها، وأما المنهج المستخدم في البحث فهو المنهج الاستقرائي، أما بالنسبية لأبرز نتائج البحث فإنها تتمثل في أن  الكفاءة الإشرافية للنيابة العامة تؤثر في جودة ودقة الاستدلالات، كما أن الإشراف الفعال يقلل من الأخطاء القضائية، كما أن التقييم المستمر وتصويب الأخطاء والتعاون بين الجهات يؤدي دورا مهمًا في تحقيق العدالة وضمان لتطبيق السليم والصحيح للقانون، ويعزز من ثقة المجتمع عن طريق منع أي إجراء مخالف للقانون أو من شأنه الاعتداء على حقوق وحريات الأفراد؛ فإشراف النيابة العامة الفعال  في هذه المرحلة يتيح لها التصرف في شأن الدعوى الجزائية، وهي على بينة وعلم كافيين بحقائق الأمور، كما تتيح أعمال الاستدلال لسلطة التحقيق حفظ عدد من الدعاوى والشكاوى والمخالفات التي يظهر أنها لا ترقى إلى مرتبة الجريمة، وبذلك يخفف العبء على المحاكم.

يهدف هذا البحث إلى التعريف بالإمامين الديلمي: (ت:444هـ)، والماوردي: (ت:450هـ)، وبيان اتفاقهما في القراءات القرآنية المتواترة في تفسيريهما: (البرهان والنكت والعيون)، وأهمية هذين الكتابين اللذين يعتبران من المصادر المهمة في علم التفسير، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على الاستقراء والتحليل، وذلك عند حصر المسائل التي اتفق فيها الإمامان والمسائل التي تفرد بها أحدهما عن الآخر، وكذا بيان مذهب كل إمام ومنهجه في التفسير، كما استخدم الباحث المنهج المُقاَرَن عند القيام بالمقارنة بين الأقوال التي اتفق فيها الإمامان والأقوال التي انفرد فيها كل منهما، وتناولها بشيء من التعليق وتعضيدها بأقوال العلماء عند الاتفاق أو الانفراد ما أمكن، واستخدم الباحث المنهج التاريخي وذلك عند التعريف بكل عَلَمٍ على حدة، وكذا عند دراسة حياتهما وعصرهما. وقسم الباحث البحث إلى مبحثين، اشتمل الأول: على التعريف بالإمامين: الديلمي والماوردي وكتابيهما، والثاني: الاتفاقات عند الإمامين الديلمي والماوردي في القراءات القرآنية المتواترة.

 وكان من أبرز النتائج التي توصل إليها الباحث: أن الإمامين الديلمي والماوردي ذكرا القراءات المتواترة في تفسيريهما واهتما بها اهتمامًا كبيرًا، وذكرا القراءات السبع فقط ولم يتطرقا للقراءات الثلاث المتممة للعشر، كما وجها القراءات القرآنية المتواترة، وبينا أثرها على المعنى، وعلى الجانب التفسيري واللغوي، أما ما يتعلق بنسبة القراءات المتواترة إلى قرائها فقد كان الإمام الماوردي يعزوها في الأغلب، غير أن الإمام الديلمي لم يعزها إلى قرائها، ويكتفي بالتعبير عن ذلك بصيغة المبني للمجهول بلفظ (قُرئ).

يهدف هذا البحث إلى دراسة الآثار الاقتصادية والتعليمية للحرب التي شهدتها اليمن خلال الفترة من 2015 إلى 2023 على المرأة اليمنية في أمانة العاصمة صنعاء ومحافظة الحديدة. كما يسعى إلى تحليل الفروق في حدة هذه الآثار استنادًا إلى متغيرات مثل المستوى التعليمي، الحالة الوظيفية، طبيعة الوظيفة، ومصدر الدخل. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي لتحليل الجانب النظري والمفاهيمي، إلى جانب المنهج الإحصائي لدراسة الجوانب الميدانية. تم جمع البيانات باستخدام استبانة كأداة رئيسية، وشملت عينة البحث (761) امرأة. تم اختيارهن بطريقة غير عشوائية (قصدية). أظهرت النتائج الرئيسية أن هناك زيادة ملحوظة في عدد النساء اللواتي يتحملن مسؤولية إعالة أسرهن، إلى جانب ارتفاع معدلات الفقر بين النساء وانتشار ظاهرة التسول، خاصة بين النساء النازحات. أما على المستوى التعليمي، فقد كشفت النتائج عن تراجع كفاءة بعض المعلمين والمعلمات نتيجة انقطاع الرواتب، وزيادة نسبة تسرب الفتيات من التعليم، لا سيما بين النازحات، بالإضافة إلى ترك الفتيات الدراسة بسبب نقص الكتب والمستلزمات المدرسية، والزواج المبكر. كما أدت الحرب إلى ارتفاع معدلات الأمية بين الإناث.

الكلمات المفتاحية: الآثار الاقتصادية، الآثار التعليمية، الحرب، المرأة.

حق الملكية هو من الحقوق الأصلية، كونه جزءًا من حقوق الإنسان، ويمتاز بالطابع الاقتصادي والاجتماعي، وقد حظي بالدراسة والتنظيم في مختلف الشرائع القديمة والحديثة، وتبرز إشكالية البحث في السؤال التالي: ما هو مفهوم حق الملكية عند الإمام المرتضى وكذلك القانون اليمني؟ هل حق الملكية عند الإمام المرتضى والقانون اليمني مطلق أم مقيد؟ ما هي القيود التي ترد على حق الملكية؟ ما مدى اتفاق القانون اليمني مع الإمام المرتضى فيما سبق من المسائل؟

وأما المنهج المتبع في البحث: فثلاثة مناهج: المنهج الاستقرائي: وذلك في تتبع النصوص المتعلقة بحق الملكية عند الإمام المرتضى وكذلك القانون اليمني.

- المنهج الوصفي التحليلي: وذلك من خلال وصف وتحليل النصوص المتعلقة بحق الملكية عند الإمام المرتضى وكذلك القانون اليمني.

- المنهج المقارن: وذلك من خلال المقارنة بين نصوص الإمام المرتضى والقانون في حق الملكية.

وأما أهم النتائج التي توصل إليها البحث:

- مفهوم الملكية عند الإمام المرتضى وكذلك القانون اليمني: هي سلطة يمنح الشرع أو القانون صاحبها على شيء معين الاستعمال والاستغلال والتصرف وفقاً للشرع أو القانون.

  - حق المليكة وإن كان حقاً أصلياً للإنسان إلا أنه ليس مطلقاً في أحوال عند الإمام المرتضى والقانون اليمني.

- يرد على حق الملكية قيود عند الإمام المرتضى والقانون اليمني تتمثل في عدم التعسف في استعمال، وحق الري والمصرف، وحق المطلات والمناور.

- يوافق القانون اليمني المدني في مسائل حق الملكية الإمام المرتضى في أغلب المسائل المعروضة للدراسة.

يهدف هذا البحث إلى التعريف على التطبيع، وتوضيح مظاهره ومجالاته، كما يهدف إلى التعرف على حقيقة اليهود وسوء نفسياتهم، وبيان خطرهم على الأمتين العربية والإسلامية، وموقف القرآن من التطبيع معهم، والوعي والبصيرة في التعامل مع اليهود، واستشعار المسؤولية تجاه ما يفعله العدو الصهيوني من جرائم في غزة ولبنان، واستخدم لذلك المنهج الوصفي التحليلي، وتم تقسيم البحث إلى مبحثين أساسيين اشتمل المبحث الأول منه على تعريف التطبيع والتطرق لمظاهره ومجالاته، سواء المجال الاقتصادي، أو الأمني، أو الإعلامي والتعليمي، والمبحث الثاني: النظرة القرآنية للتطبيع مع اليهود وكيفيه التعامل معهم، والتحذير من موالاتهم، والتي من ظاهرها طاعتهم والركون إليهم، وحديث القرآن الكريم عن مداهنة أهل الكتاب والهدنة مع العدو، والعلاقة بين التطبيع والموالاة والمداهنة والهدنة، وسياسة التصالح مع الأعداء، وحرمة التطبيع مع العدو والأدلة على ذلك من خلال القرآن الكريم.

 وعلى المسلمين أن يتعاملوا معهم بحذرٍ شديد، والوقوف بحزم في مواجهتهم، والتعامل مع اليهود كأعداء تاريخيين لهذه الأمة، ومعاداة كل من يتولاهم من المسلمين، والمقاطعة لكل ما يمكن أن يستفيدوا منه في استهداف الأمتين العربية والإسلامية، والإعداد لأسباب القوة لمواجهة اليهود المعتدين، وإيقافهم عند حدودهم، وتخليص الناس من شرورهم.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التحديات الاجتماعية والثقافية التي تواجه المرأة اليمنية و تؤثر في تمكينها السياسي، وتحليلها سوسيولوجياً ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الباحثة في عرضها على المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتبر أكثر المناهج استخداماً في العلوم ذات الطبيعة السوسيولوجية من جهة والملائم لموضوع الدراسة من جهة أخرى، من خلال استخدام أدوات جمع البيانات المناسبة وتحديداً أداة الاستبانة التي طبقت على عينة قصدية من النساء العاملات في القطاعين العام والخاص، قدرت بـ (120) مفردة، إضافة إلى أداة دليل المقابلة التي أجريت مع بعض الناشطات السياسيات والحقوقيات في مجال المرأة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها:

• أن المرأة اليمنية تواجه العديد من التحديات الاجتماعية والثقافية التي تؤثر في تمكينها السياسي؛ كزواج القاصرات، النظرة التمييزية القائمة على أساس النوع الاجتماعي، الأمية، الثقافة التقليدية لدور المرأة، إضافة إلى غياب دور منظمات المجتمع المدني في مساندة المرأة والدفاع عن حقوقها، الفهم الخاطئ بمعارضة الدين الإسلامي لتعليم وعمل المرأة وغيرها.
• تدني واقع التمكين السياسي للمرأة اليمنية وتهميشها سياسياً نتيجة عدة عوامل ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالتحديات الاجتماعية والثقافية المؤثرة فيها.
• وتأسيساً لما سبق يمكن القول: أن عملية إزالة المعوقات أو التحديات الاجتماعية والثقافية التي تواجه المرأة ليس بالأمر السهل حيث أنه يحتاج إلى تضافر الجهود من قبل الدولة والمجتمع وإلى وضع الخطط والاستراتيجيات لمواجهة الرواسب أو الموروثات الثقافية التي تستبعد المرأة من المجال العام وصولاً لإدماج المرأة في كافة المجالات لإحقاق الإنصاف بين الرجل والمرأة وبخاصة في عملية تمكين المرأة في المجال السياسي.

 وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات تمثلت في ضرورة تعزيز الوعي المجتمعي بأهمية دور المرأة في السياسة من خلال إطلاق حملات توعوية تُبرز أهمية مشاركة المرأة في الحياة السياسية وأثرها الإيجابي على التنمية، وكذلك تعديل القوانين التي تميّز ضد المرأة أو تقيد مشاركتها السياسية، لضمان تمثيل نسائي عادل في المناصب القيادية والمؤسسات الحكومية. وتعزيز التعليم والتأهيل السياسي للنساء ودمج قضايا المساواة بين الجنسين وتمكين المرأة في المناهج التعليمية. مع أهمية دعم وتمكين المرأة اقتصاديًا من خلال دعم المشاريع الصغيرة وتوفير فرص العمل ...

هدفت الدراسة إلى معرفة الملاءمة بين مخرجات مؤسسات التعليم العالي ومتطلبات سوق العمل بالجمهورية اليمنية في ضوء الرؤية الوطنية 2030م، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بنوعيه المسحي والتحليلي، تم مسح الوثائق المتعلقة بمخرجات التعليم ومواءمتها مع سوق العمل، كما تم مسح أدبيات الرؤية الوطنية، لمعرفة مستهدفاتها وأهدافها الاستراتيجية لتحسين مخرجات مؤسسات التعليم العالي ومواءمتها مع متطلبات سوق العمل، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أبرز النتائج: ضعف الملاءمة بين مخرجات مؤسسات التعليم العالي ومتطلبات سوق العمل، هناك فجوة بين مخرجات مؤسسات التعليم العالي واحتياجات سوق العمل، عدم إشراك سوق العمل في رسم السياسات التعليمية، والخطط الاستراتيجية، لمعرفة متطلبات سوق العمل، كما قدمت الدراسة عددا من التوصيات أهمها: إعادة هيكلة كليات العلوم الإنسانية بما تلبي احتياجات سوق العمل من مخرجات المؤسسات التعليمية، إعادة رسم سياسة التعليم العالي في اليمن بما يلبي مستهدفات وأهداف الرؤية الوطنية

   هدف البحث إلى التعرف على مُعَوِّقَات تطبيق الجامعات اليمنية لمُقَوِّمَات الجامعة البحثية؛ ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي التحليلي ، وقد تمثلت الأداة اللازمة لجمع البيانات والمعلومات باستبانة مكونة من خمسة مجالات تتضمن (49) فقرة، وخلص البحث إلى جملة من النتائج، أهمها: أَنَّ تقديرات الخبراء لدرجة مُعَوِّقَات تطبيق الجامعات اليمنية لمُقَوِّمَات الجامعة البحثية كانت بدرجة (كبيرة) بمتوسط حسابي (2.86) وبانحراف معياري (0.25) وبوزن نسبي (96%) للأداة بشكل عام. وأَنَّ درجة مُعَوِّقَات تطبيق الجامعات اليمنية لمُقَوِّمَات الجامعة البحثية تباينت من مجال إلى آخر، وانحصرت بين قيمتين، هما (2.90 و2.82)، وبتقدير(كبيرة).وقد توصل البحث إلى جملة من التوصيات والمقترحات بهذا الصدد.

التماسك الدلالي هو المعيار الثاني من معايير النصية عند (روبرت دي بوجراند)، ويهتم بالمضمون في النص، وطرق الترابط الدلالية بين أفكار النص من جهة، وبينها وبين معرفة العالم من جهة أخرى، ويهتم بدراسة العلاقات المتسقة بين القضايا التي تعبر عنها الجمل المركبة ومتوالية الجمل كما يهتم بالبنيات السيمانطيقية ذات الطبيعة الشاملة الكبرى، وهي لا تتميز بخصائص مباشرة نحو وجود علاقات بين القضايا المفردة، بل تتميز بالنظر لهيئات القضايا ومتواليات الجمل المركبة، ومتواليات قضايا الخطاب^([1])، ولأن موضوع الخطاب يؤدي وظيفتين أساسيتين: الأولى: بوصفه مرتكزًا لدمج الأفكار التي ينقلها، ويساهم في تنظيمها، والثانية: بوصفه مؤشرًا يشير إلى معرفة العالم المتصلة بالموضوع عند القارئ، أو السامع، وكذلك السياق؛ لأنه يكشف لنا المعنى المراد من المشترك اللفظي، ومدلول الكلمة القرآنية، وتحديد نوع المخاطب.

اعتمد البحث على إشكالية رئيسة، وهي: ما دور خطاب تفسير أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن في تماسك النص دلاليًا؟

واعتمد البحث على منهج وصفي تحليلي قام على رصد الوقائع النصية، ومقاربة روابطها اللسانية بالاستناد الدلالية، وبهذا توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها:

- يؤكد البحث اهتمام (الشنقيطي) بالمستوى الدلالي من حيث: التركيز على موضوع الخطاب وأهميته.

- كشف البحث عناية (الشنقيطي) بإظهار وجوه التماسك في الموضوع الواحد والسياقات المتعددة، وتحديد نوع الخطاب، والكفيل في بيان مدلول الكلمة القرآنية، ومناسبتها، وسر اختيارها حتى تناسب السياق.

والغاية القصوى والهدف السامي الذي توصل إليه البحث هو مدى مرونة النصوص العربية التراثية في كيفية تحليلها، وقابليتها لاستحكام مختلف الآليات والإجراءات التي انتجتها مختلف الدراسات الحديثة، منها: نحو النص الذي يملك آليات ناجحة في كيفية تعامله مع النصوص التراثية.

1)) انظر: النص والسياق ص140.

يُعدُّ تفضيل مرادف على آخر تحديًا صعبًا لمتعلمي اللغة الإنجليزية؛ لذا تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تردد الأفعال المترادفة الدالة على التغيير في اللغة الإنجليزية والأنواع الأدبية التي ترد فيها. وقد تم اتباع منهج المدونات اللغوية بالإضافة الي المنهج الكمي والنوعي في تحليل البيانات، تُظهر النتائج أن الأفعال المستهدفة في هذه الدراسة تختلف عن بعضها بعضاً من حيث التردد الكلي إلى حد كبير، فقد اظهرت النتائج ترتيب هذه الأفعال  من الأعلى إلى الأدنى بناء على ترددها الكلي في المدونة  الأمريكية المعاصرة للغة الإنجليزية (كوكا) كما يأتي، يغير(change) ، يغير (alter)، يضبط(adjust) ، يعدل (adapt)، يكيف (modify)، على التوالي، فيما يتعلق بتوزيع الأفعال المستهدفة في الأنواع الأدبية للمدونة اللغوية (كوكا) كشفت النتائج أن الأفعال يغير (alter)، يضبط(adjust) ، يعدل (adapt)، يكيف  (modify)لها ميول في الظهور بصورة أكثر شيوعًا في الأنواع الأدبية الرسمية وبالتالي فهي تتميز بدرجة عالية من الرسمية. بخلاف ذالك أظهرت النتائج أنَّ الفعل يغير (change) يميل إلى الظهور في كل من الأنواع الأدبية الرسمية وغير الرسمية بالإضافة إلى ذلك، تتوافق النتائج في هذه الدراسة مع قائمة كوكسهيد (2000) للكلمات الرسمية حيث ظهرت هذة الأفعال في هذة القائمة باستثناء الفعل يكيّف (adapt) والذي لم يظهر في كلمات كوكسهيد الأكاديمية (2000) على الرغم من أنَّ نتائج هذه الدراسة اثبتت أنَّهُ الأكثر شيوعًا في النصوص الأكاديمية التي تمثل اللغة الرسمية في (كوكا). تعد الفروق بين الأفعال المستهدفة من حيث التردد والتوزيع في الأنواع الأدبية دليلاً على أن الأفعال المترادفة لا يمكن استخدامها بالتبادل في جميع السياقات اللغوية لذا فإنَّ أغلب الترادف في اللغة الإنجليزية يكون جزئيَّاً بين الكلمات. ختاماً أوصت الدراسة مصممي المقررات الدراسية والمعلمين باستخدام المدونات اللغوية في تدريس المترادفات بناءً على تكرارها وأنواعها الأدبية حيث أن هذه المعلومات لم يشار اليها في القواميس المعاصرة.

الهدف من هذه الدراسة هو تحديد العلاقة بين ممارسات القيادة الاستراتيجية  والأداء المنظمي للبنوك في القطاع المصرفي اليمني.

كانت الأهداف المحددة للدراسة هي تحديد تأثير التوجه الاستراتيجي والكفاءات الأساسية وتنمية رأس المال البشري والرقابة التنظيمية المتوازنة على أداء القطاع المصرفي اليمني. ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق الدراسة على القطاع المصرفي اليمني.

 تم استخدام المنهج الوصفي، وتم تطوير استبانة لجمع البيانات من 312 مستجيباً ممن لديهم وظائف إشرافية في عشرة بنوك في القطاع المصرفي اليمني.

وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها وجود أثر إيجابي للقيادة الاستراتيجية على الأداء المنظمي للبنوك المرتبطة بمجتمع الدراسة.

تقدم نتائج هذه الدراسة دليلا قويا على أن التوجه الاستراتيجي، التواصل الرؤيوي، المقدارات الجوهرية، تطويررأس المال البشري، والرقابة التنظيمية المتوازنة لها تأثير إيجابي وذو دلالة إحصائية على الأداء المنظمي في البنوك اليمنية.

تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف صعوبات التماسك النصي التي يواجهها طلاب الماجستير في أقسام اللغة الإنجليزية في كتابتهم الأكاديمية بجامعتي صنعاء وعدن في اليمن، كما تستعرض وجهات نظر المدرسين حول كيفية التغلب على هذه الصعوبات. اعتمدت الدراسة تصميمًا بمنهجية مختلطة، حيث تم جمع البيانات من خلال استبيانات لـ 30 طالبًا ومقابلات مع 7 مدرسين. كما تم تحليل البيانات باستخدام الإحصاءات الوصفية SPSS. أظهرت النتائج وجود صعوبات كبيرة في استخدام وسائل التماسك النصي، حيث كانت أدوات الاستبدال والحذف الأكثر صعوبة، بينما كانت أدوات الإشارة والربط الأقل إشكالية. أبرز المدرسون استراتيجيات رئيسية للتغلب على صعوبات التماسك النصي، تشمل: ممارسة الكتابة بانتظام، والقراءة، والمراجعة، واستشارة مصادر اللغة، والحصول على التغذية الراجعة. تؤكد هذه الدراسة على أهمية التدخلات المستهدفة، بما في ذلك ورش العمل، وبرامج الإرشاد، ودمج التكنولوجيا لمعالجة هذه القضايا. تقدم النتائج رؤى قيمة لتحسين الكتابة الأكاديمية لدى طلاب الماجستير، وتقترح توصيات للأبحاث المستقبلية والتطبيقات العملي