الغزو الفكري في التعليم العام ببنغلاديش: تحليل لمضامين المقررات الدراسية

الملخص

تبحث هذه الدراسة عن مضامين الغزو الفكري في مناهج المدارس الحكومية ببنغلاديش، مع التركيز على القضايا الثقافية والعقدية في كتب التربية المدنية، والدراسات الاجتماعية، واللغة البنغالية، واللغة الإنجليزية المقررة للصفوف من الأول حتى العاشر في المناهج الدراسية خلال الفترة 2012–2022م، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي مدعومًا بتحليل محتوى لعدد من الكتب المدرسية المعتمدة من المجلس الوطني للمناهج والكتب (NCTB) ، وللتحقق من النتائج، تمت الاستعانة بآراء خبراء من العلماء الشرعيين والمتخصصين في التعليم، وكشفت التحليلات عن وجود عدة عناصر تشجع على مساواة الأديان، وتحث على المشاركة في الأعياد غير الإسلامية، وتعرض الطقوس الشركية في صورة «مهرجانات»، كما تضمنت إدراج البدع باعتبارها أعيادًا إسلامية، بالإضافة إلى ذلك، تم تقديم عناصر من الثقافة الهندوسية بوصفها تقاليد وطنية، كما تضمن المحتوى التعليمي منظورًا علمانيًا حول المساواة بين الجنسين، وتمثل هذه الممارسات مخاطر كبيرة على الحفاظ على العقيدة والهوية الإسلامية لدى الطلاب. وتخلص الدراسة إلى جملة من التوصيات لإصلاح المناهج، مؤكدة ضرورة مواءمتها مع المبادئ الإسلامية مع احترام التنوع الثقافي.