دور التربية الإســـلامية في الحد من ظاهرة الغش في العملية التربوية

الملخص

هدف هذا البحث إلى تحديد المفهوم التربوي للغش، وحكمه الشرعي، وبيان دور التربية الإسلامية في الحد من ظاهرة الغش في العملية التربوية، واســـــــــــــــــــتخدم الباحــث المنهج الوصفي الوثائقي القائم على التحليل والاستنباط، وتوصل البحث إلى استنتاجات عديدة، من أهمها: إن أخطــــــــر ما تواجهه التربية الإســـــــــــــلامية ومؤسساتها التربويــــــــــــــــة في زمننا المعاصر هــــــــي تلك التحديات والمشكلات المتعلقة بالغش، وإن البعد عن منهج الله، وهدي رســـــــــــــــــوله الكريم، وعدم التفقه بأحكام الشريعة الإســـــــــلامية الغراء، قد أدى إلى الجهل بحرمة الغش، مما ســـــــــــــــاهم في تفشيه وانتشـــــــــــــاره في معظم مجالات الحياة، ومنها المجال التربوي، وإن ضعف التربية الإيمانية، وتدني المستوى الأخلاقي، وانحسار مفهوم الأمانة والمسؤولية في مناهج مؤسسات التربية الإسـلامية قد ساهم في تفشي الغش، وفي ضـــــــــوء هذه النتائـــــج فقد أوصـت الدراســـــة بضرورة تظافـــر جهـــــود مختلف المؤسسات التربوية المعنية بتربية الفــرد المسلم وتوحيد خطابها التربوي المؤسس على مقاصد الإســلام ومبادئه العظيمة، بما يشعرهم بحبها لهم، وخوفها على مستقبلهم التربوي والمهني، وبضـرورة توضيح مخاطر الغش وتعارضه مع مبادئ الإســـــــلام وقيمه، مـــــن قبل وســــــائل التوعية المتعددة والمتنـــــوعة، بحيث يكون في إطـــار تربية إســــــــــــــــــــلامية قويمة ترســــخ لدى المتعلمين مقاصد الإسلام وأخلاقياته السامية.