الكفايات الوظيفية اللازمة لمديري الإدارات التعليمية في محافظة إب في ضوء إدارة المعرفة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف هذا البحث إلى تحديد الكفايات الوظيفية المطلوبة لمديري الإدارات التعليمية في محافظة إب في ضوء إدارة المعرفة، وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم أداة الاستبانة التي أعدها وحكمها مجموعة من المحكمين، وتأكد من صدقها وثباتها باستخدام معامل ألفا كرونباخ الذي بلغ (0.98)، وهو مستوى عالٍ جدًا، وتكون مجتمع البحث من جميع مديري الإدارات التعليمية ونوابهم ورؤساء الأقسام في محافظة إب والبالغ عددهم (652) فردًا، واختيرت عينة طبقية عشوائية بلغ قوامها (128) مديرًا، أي بنسبة (19.6%) من مجتمع الدراسة، وقد توصل البحث إلى أن مستوى توافر الكفايات الوظيفية لدى مديري الإدارات التعليمية بمحافظة إب في ضوء إدارة المعرفة جاء متوسطًا في جميع المجالات، حيث جاء مجال "توظيف وتطبيق المعرفة" في المرتبة الأولى، تلاه مجال "توليد وتطوير المعرفة"، ثم "توثيق وتنظيم المعرفة"، وأخيرًا "نشر ونقل المعرفة"، وأوصى الباحث بضرورة تطوير برامج تدريبية موجهة لتأهيل المديرين في ضوء هذه الكفايات، وتوفير بيئة داعمة لإدارة المعرفة في الإدارات التعليمية.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.