دور هيئة التدريس في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لطلبة قسم التعليم الأساسي بكلية التربية – جامعة صنعاء

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة دور هيئة التدريس في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لطلبة قسم التعليم الأساسي بكلية التربية – جامعة صنعاء، وقد أعد الباحثان لهذا الغرض استبانة مكونة من (50) مهارة، واستخدما المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (41) فرداً ممثلة بهيئة التدريس للتعليم الأساسي، ومن (73) فرداً ممثلة بطلبة القسم، ومن الوسائل الإحصائية المستخدمة: التكرارات والنسب المئوية لخصائص العينة، والمتوسطات والانحرافات المعيارية، ومعامل ألفا كرونباخ لقياس ثبات الأداة والتي بلغت 0.91، كما استخدما الحزم الإحصائية (SPSS)، وقد أظهرت النتائج أن متوسطات التقديرات التقويمية وصلت إلى المستوى المرتفع حيث بلغ المتوسط الحسابي (4,103)، وبنسبة (82,29%) لجميع أفراد العينة، ومن أهم التوصيات الاهتمام بتقويم هيئة التدريس بشكل مستمر، وتنظيم دورات تدريبية وورش عمل لهم.