التربيه

• 

  متطلبات إنشاء جامعة افتراضية في الجمهورية اليمنية

  محمد ناجي أحمد المقشي، غالب حميد حميد القانص

  233 - 259

• متطلبات تحول كلية المجتمع (صنعاء) إلى كلية ذكية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية والإدارية

  إبراهيم أحمد صالح حميد المسوري، ناصر محمد أحمد الكعدني

  143-168

• مدى احتواء كتب العلوم للصفوف الأساسية الدنيا على المهارات الحياتية

  بشير احمد محمد مفرح

• مدى امتلاك طلبة الرياضيات بكلية التربية – جامعة صنعاء لمهارات الحس الهندسي

  افراح عبد الرقيب احمد الصبري، ردمان محمد سعيد

• مدى تضمين القيم الاجتماعية في كتب التربية الوطنية للحلقة الثانية من التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية

  محمد عبد الله حسين تقي

  213-236

• مدى تضمين كتب الدراسات الاجتماعية للحلقة الثالثة لمرحلة التعليم الأساسي لمفاهيم المسؤولية الاجتماعية في الجمهورية اليمنية

  حليمة محمد عبده أحمد الدروبي، عبد السلام محمد أحمد الصلاحي

  475-502

• مدى تضمين معايير العلوم للجيل الثاني (NGSS) في كتاب الكيمياء للصف العاشر من المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية

  حُنين محمد يحيى السريحي، خالد علي عبده الأشموري

  64-97

• مدى تضمين مناهج الفيزياء للمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية لمعايير العلوم للجيل الثاني (NGSS)

  احتساب سليمان سيف قاسم الشميري، أمة الكريم طه أبو زيد، حياة أحمد سلام

  90-117

• مدى تكامل أبعاد التنمية المستدامة في ممارسة التخطيط التشاركي للمعاهد التقنية والمهنية بأمانة العاصمة صنعاء

  نعمة أحمد محمد المنتصر، منصور قاسم المذحجي

  390-418

• مدى توافر المهارات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة حجة

  عبد الرحمن علي صالح المهاب

• مدى توفر مهارات التفكير التأملي لدى معلمي المواد العلمية (الفيزياء، والكيمياء، والأحياء) للمرحلة الثانوية بمحافظة صنعاء

  حاصل ناصر علي حاصل

• مستـوى تطبيق إدارة المعرفة في الجامعات الأهلية بأمانة العاصمة صنعاء

  خيرية سعيد علي محمد الحميري، محمد ناجي الدعيس، عبد الرحمن محمد الشرجبي

  525 - 552

• مستوى الأداء المهني لمديري مدارس مرحلة التعليم العام بوادي حضرموت وعلاقته بالرضا الوظيفي

  حسن علي حسن الحداد

  573 - 608

• مستوى التواصل الرياضي لدى طلبة الرياضيات بكلية التربية - جامعة صنعاء

  شهود شرف غرسان سلام

• مستوى تضمين متطلبات الاقتصاد المعرفي في برنامج الإعداد التربوي لمعلم الفيزياء بكلية التربية- جامعة الحديدة

  أحمد عبده محمد زيلعي، أحمد عبدالرحمن شمسان

• مستوى تطبيق الإدارة الإلكترونية في الجامعات اليمنية، من وجهة نظر القيادات الأكاديمية والإدارية

  شاكر سراع منصر عبد الله سراع

  361 - 388

• مستوى جودة الخدمات التعليمية في جامعة آزال للتنمية البشرية وعلاقتها برضا الطلبة.

  عبد الرحمن محمد الشرجبي، عائشة يحيى حسن الهاتف

• مستوى وعي أعضاء هيئة التدريس بجامعة صنعاء بتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم واتجاهاتهم نحوها

  خالد علي شانع، أزهار محمد غليون

• معوقات الشراكة بين المؤسسات التعليمية والمنظمات الداعمة في ترسيخ السلم الاجتماعي في الجمهورية اليمنية

  نجيب محمد عبدالعزيز السالمي

• مهارات التفكير التاريخي اللازمة لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الأساسية في أمانة العاصمة من وجهة نظرهم

  مروة صالح سعيد علوي، عبد السلام الصلاحي

  409-434

• موقف الظفيري اليماني من الخلاف الصرفي في كتابه (المناهل الصافية إلى كشف معاني الشافية)

  أماني زيد علي الشليلي، هادي عبدالله ناجي شمسان
• 

  مُعَوِّقَات تطبيق الجامعات اليمنية لمُقَوِّمَات الجامعة البحثية

  ماجد محمد عمر السبئي

  561 – 588

• نموذج مقترح لتدريس الرياضيات قائم على تحقيق التوازن بين المعرفة المفاهيمية والإجرائية

  محمد أحمد مرشد القواس، سلوى يحيى محمد الحداد
• 

  واقع أداء الجامعات اليمنية الحكومية في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس (جامعة صنعاء أنموذجا)

  إسماعـيـل إسماعـيـل علـي الفسيل، طاهر محمد الأهدل

  260 - 294

• واقع الجامعات اليمنية ضمن التصنيفات العالمية للجامعات وسُبل تطويرها

  فتحية أحمد حسين العلايا، محمد احمد حمود البخيتي، عبدالسلام أحمد حسين قاسم العروسي

  209-183