تصور مقترح لتطوير محتوى الهندسة للصفوف (7- 9) للمرحلة الاساسية باليمن في ضوء معايير (CCSSM)
يسعى البحث الى الكشف عن مدى تضمين محتوى الهندسة والقياس وحساب المثلثات لكتب الرياضيات للصفوف (7-9) للمرحلة الأساسية باليمن في ضوء المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات (CCSSM). ويقدم تصور مُقترح لتطوير محتوى الهندسة والقياس وحساب المثلثات في كُتب الرياضيات للصفوف(7-9) للمرحلة الأساسية باليمن في ضوء المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات (CCSSM)، أعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال عملية تحليل محتوى الهندسة لكُتب الرياضيات للصفوف(7-9) للمرحلة الأساسية باليمن في ضوء المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات(CCSSM) والبالغ عدد الوحدات(8) وحدات دراسية موزعة على الفصلين الدراسيين (الأول والثاني)، ومجموع عدد صفحاتها(307) صفحة، والمعتمدة من وزارة التربية والتعليم المقررة تدريسها للعام الدراسي2023/2024، باستخدام استمارة تحليل محتوى تم إعدادها في ضوء المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات(CCSSM)، وتوصلت النتائج الى ضعف توافر المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات(CCSSM) في محتوى الهندسة والقياس وحساب المثلثات في كتب الرياضيات للصفوف(7-9) للمرحلة الأساسية باليمن، وأوصى البحث على حث الجهات المختصة على تطوير كتب الرياضيات في المرحلة الاساسية في ضوء التوجهات الحديثة ، ومنها معايير(CCSSM)، والاستفادة من التصور المقترح الذي أسفر عنه البحث.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
