تقويم فاعلية الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في تنمية مهارات طلبة المحاسبة في الجامعات اليمنية – دراسة استطلاعية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في تنمية مهارات طلبة المحاسبة في الجامعات اليمنية من وجهة نظرهم، وقد أعد الباحثان لهذا الغرض استبانة مكونة من ((22 فقرة توزعت على (3) مجالات، واستخدما المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (386) طالبًا وطالبة، ومن الوسائل الإحصائية المستخدمة: التكرارات والنسب المئوية لخصائص العينة، والمتوسطات والانحرافات المعيارية، واختبار T-Test لعينتين مستقلتين لمعرفة الفروق بين المتوسطات لمتغيرات الجنس والجامعة، ومعامل ألفا كرونباخ لقياس ثبات الأداة والتي بلغت (0.93)، كما استخدما الحزم الإحصائية (SPSS)، وقد أظهرت النتائج أن متوسطات التقديرات التقويمية وصلت إلى المستوى المتوسط، ومن أهم التوصيات الاهتمام بتقويم فاعلية التدريس بشكل مستمر، وتنظيم دورات تدريبية وورش عمل مكثفة للأستاذ الجامعي في التدريس المحاسبي في الجامعات اليمنية.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.