دور القيادة الذكية في تحسين الأداء الوظيفي بكلية التربية – جامعة صنعاء
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف هذا البحث إلى معرفة واقع القيادة الذكية وعلاقتها بمستوى تحسن الأداء الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس والإداريين في كلية التربية - جامعة صنعاء، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الدراسة الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس والإداريين بكلية التربية - جامعة صنعاء، البالغ عددهم (152) مفردة، وجرى اختيار عينة قصدية مكونة من (85) مفردة، جرى توزيعها واستعادتها إلكترونيًا، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج، أهمها: أن مستوى توافر القيادة الذكية متوسط، وأن مستوى تحسن الأداء الوظيفي متوسط، وجاء بعد الذكاء العقلاني الأعلى بين باقي أبعاد القيادة الذكية، يليه بعد الذكاء الروحي(العاطفي)، وأخيرا الذكاء الشعوري، ووجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين القيادة الذكية وتحسين الأداء الوظيفي.
ومن أهم توصيات هذا البحث ما يلي:
- التركيز على تحسين ممارسة القيادة الذكية والسعي لتطويرها بشكل مستمر.
- رفع مستوى ممارسة القيادة الذكية بأبعادها المختلفة وذلك بتعزيز السلوك التنظيمي المرتبط بالقيادية الذكية.
- إدراج هدف في الخطط الاستراتيجية الدورية التي تعدها قيادة الكلية وتوفير الإمكانات اللازمة لممارسة القيادة الذكية.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.