مستوى استخدام الأسئلة الصفية وفقًا لأغراضها لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى استخدام الأسئلة الصفية وفقًا لأغراضها لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات مستوى استخدامهم لها تبعًا لمتغيرات: الجنس والمؤهل والخبرة التدريسية ونوع المدرسة، واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام بتصميم استبانة لجمع البيانات اللازمة للدراسة، وقد تكونت من (24) فقرة، وتم تطبيقها على عينة من معلمي التربية الإسلامية في المدارس الثانوية الحكومية والأهلية، بلغ عددهم (220) معلمًا ومعلمة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2024/ 2025، وأظهرت نتائج الدراسة: أن مستوى استخدام أفراد عينة الدراسة لأغراض الأسئلة الصفية بحسب أغراضها جاءت "عالية"، بمتوسط حسابي (3.90)، ووزن نسبي (77.92%)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مستوى استخدام معلمي التربية الإسلامية للأسئلة الصفية وفق أغراضها تعزى لمتغيرات: الجنس ونوع المؤهل والخبرة التدريسية ونوع المدرسة التي يعملون بها، وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة: بضرورة الاهتمام بتوفير فرص كافية لتدريب الطلبة المعلمين في برنامج الإعداد في كلية التربية على مهارات الأسئلة الصفية من خلال التدريس المصغر، والتربية العملية، وعمل دورات تدريبية للمعلمين العاملين في الميدان لتدريبهم على استخدام الأسئلة الصفية
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.