مقالة
فاعلية وحدة دراسية مقترحة في الدراسات الاجتماعية لتنمية مفاهيم التربية الوقائية لدى تلاميذ الصف السابع بأمانة العاصمة
المؤلفون
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية وحدة دراسية مقترحة في الدراسات الاجتماعية لتنمية مفاهيم التربية الوقائية لدى تلاميذ الصف السابع بأمانة العاصمة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، المصمم على المجموعة الواحدة (قبلي وبعدي) وذلك لمناسبتها لطبيعة هذه الدراسة، ولقد شملت أداة الدراسة على اختبار مفاهيم مكون من (34) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (90) تلميذًا وتلميذة, اختيرت بطريقة قصدية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى دلالة 0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ الصف السابع في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم التربية الوقائية وذلك لصالح التطبيق البعدي.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى دلالة 0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ الصف السابع في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم التربية الوقائية وذلك لصالح الإناث.
المراجع
License & Copyright
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
فاعلية وحدة دراسية مقترحة في الدراسات الاجتماعية لتنمية مفاهيم التربية الوقائية لدى تلاميذ الصف السابع بأمانة العاصمة. (2024). مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية, 3(3), 354-382. https://doi.org/10.59628/jhs.v3i3.977
