فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج SWOM، في تنمية الفاعلية الذاتية لدى طلبة قسم مناهج الدراسات الإسلامية بكلية التربية صنعاء
هدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج SWOM في تنمية الفاعلية الذاتية لدى الطلبة المعلمين بقسم مناهج الدراسات الإسلامية بكلية التربية صنعاء، ولتحقيق أهداف البحث استخدم البحث المنهج الوصفي، أسلوب البناء والتطوير في بناء البرنامج التدريبي، ودليل المتدرب، والمنهج شبه التجريبي في تصميم التجربة "التصميم القائم على المجموعة الواحدة"، بقياس قبلي وبعدي، وتكونت عينة البحث من (20) طالبًا وطالبة، من طلبة المستوى الرابع بقسم مناهج الدراسات الإسلامية، جرى اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة، ولجمع البيانات اللازمة للبحث أعد الباحثون مقياس الفاعلية الذاتية، تكون من (29) فقرة، وطُبِّق البرنامج القائم على نموذج SWOM، على أفراد عينة البحث في الفصل الثاني من العام الجامعي 2023/ 2024م، وكان من أهم النتائج التي أسفر عنها البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.000) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الفاعلية، وجاءت الفروق في اتجاه التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج: أن للبرنامج التدريبي القائم على نموذج SWOM)) فاعلية كبيرة في تنمية الفاعلية الذاتية لدى أفراد المجموعة التجريبية من الطلبة المعلمين بقسم مناهج الدراسات الإسلامية في كلية التربية صنعاء؛ إذ بلغت قيمة نسبة الكسب المعدل لحجم فاعلية البرنامج في تنمية الفاعلية الذاتية (1.3)، وهي قيمة أكبر من النسبة (1.2) المحددة للفاعلية الكبيرة، وفي ضوء تلك النتائج أوصى البحث بضرورة تعميم البرنامج التدريبي على عينات أخرى، وتدريبهم عن طريقه، والعمل على تطوير برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة وتدريبهم على تنمية الفاعلية الذاتية.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
