اتجاهات طلبة قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية - طور الباحة، جامعة لحج، تجاه أثر تقنيات البرمجة اللغوية العصبية في تنمية طلاقتهم الشفهية
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف اتجاهات طلبة قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية - طور الباحة، جامعة لحج، تجاه تأثير تقنيات البرمجة اللغوية العصبية على تنمية طلاقتهم الشفهية. تم استخدام استبيان لهذا الغرض. تضمنت عينة الدراسة 20 طالباً وطالبة من المستوى الثاني في قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية - طور الباحة، جامعة لحج الذين تم تدريبهم على استخدام تقنيات البرمجة اللغوية العصبية. ومن أجل تحقيق هدف الدراسة فقد تعين على عينة البحث الإجابة على استبيان مغلق يتألف من ستة عشر فقرة. بعد جمع البيانات وتحليلها وتفسيرها، كشفت النتائج أن الطلاب المدربين على تقنيات البرمجة اللغوية العصبية أظهروا اتجاهات إيجابية نحو هذه التجربة، مما يشير إلى استيعابهم للتأثير الإيجابي لتقنيات البرمجة اللغوية العصبية على تنمية طلاقتهم الشفهية في اللغة الإنجليزية، وبالتالي، تؤكد النتائج فرضية البحث حيث انها تحمل آثارًا ايجابية على طلبة اللغة الإنجليزية ومعلميهم على حد سواء. تسلط الدراسة الضوء على توصيات ملائمة للمساهمة في مجال تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وللتأكيد على أهمية استخدام مثل هذه التقنيات الفاعلة لتعزيز أداء طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وخصوصا في المحادثة الشفهية.
المقاييس
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
