فاعلية تدريس الزوائد الصرفية في تنمية المفردات اللغوية لدى طلبة قسم اللغة الإنجليزية – كلية الآداب – جامعة ذمار
سعت هذه الدراسة إلى التحقق من: أ) إلى أي مدى تؤثر الزوائد الصرفية في تطوير مفردات الطلاب ب) هل تؤدي عملية تدريس الزوائد الصرفية باللغة الإنجليزية إلى تعزيز معرفة المفردات بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ وكان المشاركون في هذه الدراسة اثنان وأربعون طالبا. وهم طلاب السنة الثانية المسجلين في بكالوريوس الآداب بجامعة ذمار في اليمن في العام الدراسي 2022/2023. للإجابة على أسئلة هذه الدراسة كان لا بد من جمع البيانات المتعلقة بمفردات المشاركين وتأثرها بالزوائد الصرفية. تم جمع البيانات عن طريق الاختبار, وتشير نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥ 0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار المفردات لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ويمكن أن يعزى هذا الاختلاف إلى الطريقة التدريسية المستخدمة (البرنامج المقترح) والتي أدت إلى تنمية مفردات المشاركين، ومن خلال برنامج تدريس الزوائد الصرفية لوحظ أن البرنامج كان ممتعاً ومفيد للغاية, لقد زودت وعي المتعلمين بالقواعد الصرفية وزادت من مفردات الطلاب أيضًا.
المقاييس
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
