أثر استخدام نموذج مكارثي (الفورمات 4 mat) في التحصيل في الرياضيات لــدى طــلاب الصــف الثاني الثانوي

الملخص

         هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام نموذج مكارثي(الفورمات 4 Mat) في التحصيل في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (64 ) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي في مدارس الأقصى الحديثة – بأمانة العاصمة – حيث قسمت العينة إلى مجموعتين الأولى تجريبية ( 32 ) طالب درست باستخدام نموذج مكارثي(الفورمات 4 Mat )،والمجموعة الثانية ضابطة (32 ) درست بالطريقة التقليدية وقد تم اختيارهما بالطريقة القصدية بعد التأكد من تكافؤ المجموعتين، تم تدريسهم موضوعات وحدة النسب المثلثية، كم تم بناء مقياس التحصيل ( اختبار ) مكون من ( 28 ) فقرة اختيار من متعدد، وتم تطبيق المقياس تطبيقاً بعدياً على المجموعتين، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في فعالية نموذج مكارثي ( الفورمات 4 Mat ) في التحصيل لدى عينة الدراسة وذلك عند مستوى الدلالة ( 0،01 ) لصالح المجموعة التجريبية واستناداً إلى نتائج الدراسة أوصى الباحث بالعديد من التوصيات والمقترحات الموجهة إلى وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي والمعلمين والباحثين بأهمية نموذج مكارثي ( الفورمات 4 Mat )، وتطبيقها في المدارس والجامعات واجراء المزيد من الدراسات والابحاث المعتمدة على نموذج مكارثي ( الفورمات 4 Mat ) .