مقالة

فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية حلقات الأدب في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة صنعاء

هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية حلقات الأدب في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة صنعاء، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2024- 2025). معتمدة على المنهجين: (الوصفي وشبه التجريبي). ولتحقيق هدف الدراسة أُعدّت قائمة بمهارات القراءة الناقدة، واختبار، وبرنامج تعليمي، وعُرضت أدوات الدراسة على مجموعة من المحكمين لتحكيم صدقها، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبًا من طلاب الصف الأول الثانوي الذكور, وزعوا بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة, اختيروا عشوائيًا من مدرستي (30 نوفمبر، و14 أكتوبر) الحكوميتين اللتين تم اختيارهما بطريقة قصدية لتمثلا عينة الدراسة, وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق إحصائي دال عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية، والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة الناقدة, لصالح المجموعة التجريبية, يُعزى إلى تدريس المجموعة التجريبية بإستراتيجية حلقات الأدب. وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بضرورة استخدام إستراتيجية حلقات الأدب في التدريس؛ كونها تؤكد على النظرة الشمولية لعناصر الموقف التعليمي.

...
عبدالوهاب شعلان حسين شعلان
قسم مناهج اللغة العربية ، كلية التربية - جامعة صنعاء ، صنعاء ، اليمن.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##

المقاييس

0
المشاهدات
0
التنزيلات
0
الاقتباسات

كيفية الاقتباس

فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية حلقات الأدب في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة صنعاء. (2026). مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية, 5(8), 224-251. https://doi.org/10.59628/jhs.v5i5.2748

المؤلفات المشابهة

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.