دور القيادة الذكية في تعزيز إدارة المواهبدراسة ميدانية على الجامعات الأهلية اليمنية
تهدف الدراسة إلى تحديد دور القيادة الذكية بأبعادها المتمثلة في الآتي: (الذكاء الشعوري، الذكاء العقلاني، الذكاء الروحي) في تعزيز إدارة المواهب في الجامعات الأهلية اليمنية في أمانة العاصمة.
تم استخدام المنهج الوصفي بنوعيه المسحي والارتباطي، وتمثل مجتمع الدراسة في القيادات الأكاديمية والإدارية للجامعات المتكون من (317) فرداً، ل 5 جامعات من أصل 32 جامعة مسجلة في البوابة الالكترونية لوزارة التربية والتعليم والبحث العلمي، استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة حجمها (175) مفردة، وتم تحليل النتائج باستخدام الحزمة الإحصائية (SPSS27).
وأظهرت النتائج وجود دور إيجابي ذو دلالة إحصائية للقيادة الذكية بأبعادها في تعزيز إدارة المواهب في الجامعات الأهلية اليمنية، ودرجة تحقق ممارسات القيادة الذكية بأبعادها الثلاثة مرتفعة، ودرجة مرتفعة لتحقق إدارة المواهب رغم وجود بعض التحديات في بعد الاحتفاظ بالمواهب واستدامتها.
وقد أوصت الدراسة بتعزيز الاهتمام بالقيادة الذكية في الجامعات اليمنية والاستفادة منها في تعزيز إدارة المواهب، بما يضمن استدامة الابتكار والتطوير في الأداء الأكاديمي والإداري، وزيادة الوعي بأهمية الوعي بإدارة المواهب، باعتبار الأفراد الموهوبين رأس مال فكري وأهم الأصول في الجامعات، مع أهمية بناء أنظمة متكاملة للاحتفاظ بالمواهب بما يسهم في رفع مستوى الرضا الوظيفي وتقليل معدل دوران الموظفين.
المقاييس
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
