المخاوف المدرسية وعلاقتها بالتكيف الاجتماعي لدى طالبات الإعاقة البصرية في المرحلة الأساسية بمعهد الشهيد فضل الحلالي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى الكشف عن علاقة المخاوف المدرسية بالتكيف الاجتماعي لدى طالبات الإعاقة البصرية في المرحلة الأساسية بمعهد الشهيد فضل الحلالي، بأمانة العاصمة صنعاء، استخدم الباحثان المنهج الوصفي وتكونت العينة من (30) طالبة، اعتمدت على الاستبيان من إعداد الباحثان كأداة لجمع البيانات، وتوصل البحث إلى أبرز النتائج الأتية: كلما زادت المخاوف المدرسية لدى طالبات الإعاقة البصرية في المرحلة الأساسية انخفض مستوى التكيف الاجتماعي لديهن، والعكس صحيح، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في المخاوف المدرسية وعلاقتها بالتكيف الاجتماعي يُعزى لمتغير الإقامة (حضر- ريف) كما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المخاوف المدرسية وعلاقتها بالتكيف الاجتماعي يُعزى لمتغيري العمر والمستوى الدراسي.
أوصى البحث إلى توفير برامج دعم نفسي منتظمة داخل مراكز ذوي الإعاقة البصرية، وتعزيز التواصل بين مراكز ذوي الإعاقة البصرية وأولياء الأمور لمتابعة الحالات التي تعاني من مخاوف مدرسية والعمل المشترك على تخفيفها.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.