فاعلية برنامج إلكتروني لتدريس النصوص قائم على استراتيجيات التعلم الذاتي في تنمية مهارات التذوق الأدبي بالمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج إلكتروني لتدريس النصوص قائم على استراتيجيات التعلم الذاتي في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمديرية بني الحارث بأمانة العاصمة صنعاء، معتمدًا على المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من " 60" طالبة، قسمت بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية درست النصوص الأدبية باستخدام البرنامج الإلكتروني القائم على استراتيجيات التعلم الذاتي، وضابطة درست النصوص الأدبية نفسها بالطريقة التقليدية(المعتادة)، ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة قائمة بمهارات التذوق الأدبي، و اختبارًا لقياس مهارات التذوق الأدبي، وبرنامجًا إلكترونيًا قائمًا على استراتيجيات التعلم الذاتي لتنمية مهارات التذوق الأدبي، بعد تطبيق أدوات البحث قبليًا وبعديًا، و التأكد من صدق وثبات الأدوات، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبارات مهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية ، وتعزى النتيجة لفاعلية البرنامج الإلكتروني المصمم وفق استراتيجيات التعلم الذاتي.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.