واقع ممارسة عملية تحديد الاحتياجات التدريبية في مكتبات الجامعات اليمنية بمدينة صنعاء: دراسة وصفية تحليلية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة عملية تحديد الاحتياجات التدريبية في مكتبات الجامعات اليمنية بمدينة صنعاء. وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي بالاعتماد على الاستبانة والملاحظات المباشرة كأدوات لجمع البيانات، إضافة إلى أدبيات الموضوع، وتم استخدام أسلوب المسح الشامل لجميع العاملين في هذه المكتبات، والبالغ عددهم (119) فرداً. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: واقع ممارسة عملية تحديد الاحتياجات التدريبية في المكتبات المدروسة جاء بدرجة متوسطة، بمتوسط (3.12) ووزن نسبي (62%)، ويعد المدير المباشر الأكثر قياما بعملية تحديد الاحتياجات التدريبية بنسبة 65%، والمقابلة أكثر الأساليب استخداماً في عملية تحديد الاحتياجات التدريبية في هذه المكتبات وذلك بنسبة (48%). وعلى ضوء ذلك تم وضع مجموعة من التوصيات، منها: رفع الوعي لدى العاملين في مكتبات الجامعات محل الدراسة بأهمية عملية تحديد الاحتياجات التدريبية لهم، وتدريب القائمين عليها، وتعزيز ممارسة هذه العملية على كافة المستويات (التنظيمية، التشغيلية، الفردية)، والعمل على معالجة المعوقات التي تقف حجر عثر أمامها.
تفاصيل المقالة
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
