فاعلية معمل افتراضي قائم على استراتيجية التعلم المدمج المقلوب في تعزيز المفهومات الفيزيائية والتحصيل المعرفي بمقرر الفيزياء التطبيقية لدى طلبة كلية الطب بجامعة المحويت. jhs [انترنت]. 28 أغسطس، 2026 [وثق 29 أغسطس، 2026];5(8):82-113. موجود في: https://journals.su.edu.ye/index.php/jhs/article/view/2475