فاعلية معمل افتراضي قائم على استراتيجية التعلم المدمج المقلوب في تعزيز المفهومات الفيزيائية والتحصيل المعرفي بمقرر الفيزياء التطبيقية لدى طلبة كلية الطب بجامعة المحويت. مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية, [S. l.], v. 5, n. 8, p. 82–113, 2026. DOI: 10.59628/jhs.v5i8.2475. Disponível em: https://journals.su.edu.ye/index.php/jhs/article/view/2475. Acesso em: 29 أغسطس. 2026.